EL VALOR DE EDUCAR SAVATER


EL VALOR DE EDUCAR



En este libro escrito por Fernando Savater hace aproximadamente 18 años donde el autor hace evidente su inclinación hacia el sexo femenino como pilar en la educación o enseñanza básica o elemental cosa que si bien parce cierta me gustaría hacer un paréntesis en ese sentido, pues tan bien es cierto que el desarrollo de la mujer en diversas áreas de la vida tanto social,económica, cultural, política etc. han llevado a que cada vez más hombres sean participes en esta educación tanto en casa como en instituciones con igual responsabilidad. Es así que la importancia de sus conceptos y puntos de vista lo aplicaremos de igual manera y sin distinción, reconociendo el poco respeto que en muchas ocasiones se le da a la persona con la categoría de maestro, siendo imperiosala necesidad de quitar la etiqueta de “fracasados” a los que han decidido dedicarse a la práctica docente y por otra parte, asumir la importancia de que la educación básica sea prioritaria tanto en destinación de recursos como en la atención a las instituciones que la imparten, y la importancia de que sea punto arquimédico del interés publico.
El que la educación sea un medio político y no unanecesidad, hacen de está una tarea compleja como el mismo autor expresa en la frase:

¿no fue el propio Freud quien aseguró en cierta ocasión que hay
tres tareas imposibles: educar, gobernar y psicoanalizar?

Aún cuando se valore que la intención de los padres en educar a sus hijos mejor de lo que ellos fueron educados parezca una contradicción pues se dudaría de la capacidad de realizarlo de formaeficaz, es mejor optar por el concepto de que cualquier educación tiene lados positivos que impulsan a quien la ha recibido, desear y poder mejorarla con aquellos en los que luego recaerá la misma tarea de educar.
El optimismo es también punto elemental en este tema y podría solicitarse rigurosamente necesario para educar, dejando a un lado buscar culpas o culpables de cualquier deficiencia uobstáculo que se pueda analizar, el no dejar de lado las metas pese a cualquier problema será siempre también una cuestión de optimismo.
Se menciona de manera por demás acertada la palabra “valor” en la educación con un doble sentido en cuanto a lo valioso que es en si misma, como el valor de quien educa, acto siempre valiente y que a pesar de las adversidades como el miedo, el desánimo, la críticatenaz y cualquier otra, no queda más que reconocer a quienes deciden optar por esta por demás admirable y gratificante labor.
El aprendizaje humano resalta como un proceso lento en que el humano como mamífero nace con una aparente desventaja contra otros, pues es incapaz de valerse por si mismo cunado es un hecho que nace siendo un ser humano, pero mientras los demás mamíferos nacen siendo lo queserán prácticamente siempre, el humano irá confirmando por necesidad su mismo ser y dada su neotenia (plasticidad o disponibilidad juvenil» los pedagogos hablan de educabilidad) los recursos desde la niñez se van multiplicando, ventaja con la que solo cuenta el ser humano, y aunque es por medio de los estímulos que se puede definir la intención determinantemente pedagógica de este, habrápeculiaridades de su aprendizaje determinadas por su entorno. Este mismo entorno marcado por diferentes características culturales ira gestando la educación del ser humano a través del tiempo, pudiendo ser este proceso educativo llamado informal impartido en primer lugar por los padres o de cualquier mayor dispuesto a dar lecciones, o de la manera llamada formal impartida por instituciones o grupos depersonas con una designación en lo social y avaladas por un titulo para tal encomienda, una verdadera educación no solo educa sino enseña a pensar, un pueblo bien educado sobre todo en la infancia es por consecuencia más determinado al éxito.
Por otro lado esta el tiempo como factor determinante en la educación, en el que aparentemente el tiempo es determinante en los procesos de educación ya que...