el valor de educar
Páginas: 3 (509 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2013
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS
Curso: Quinto Semestre
Fecha: 2013-03-14
Pensamiento Según Watson y Skinner
Estos dos autores señalan que el conductismoenseña que el hombre no es nada más que una máquina que responde al condicionamiento, es decir que todos los pensamientos, sentimientos e intenciones, todos ellos procesos mentales, no determinan lo quehacemos. Nuestra conducta es el producto de nuestro condicionamiento. Somos máquinas biológicas y no actuamos conscientemente; más bien reaccionamos al estímulo.
Características
La única forma deexplicar la conducta es mediante las leyes estímulo-respuesta.
La interpretación que hizo del lenguaje como un sistema formal organizado en función de sus propias leyes.
Su defensa de laindependencia de la sintaxis en perjuicio de la semántica en el sentido de que la interpretación de una frase en independiente de su comprensión.
Su utilización del concepto matemático de recursión paradefinir el lenguaje. Significa la capacidad de insertar una estructura dentro de otra, y así, indefinidamente.
Todo comportamiento va a estar relacionado con la oportunidad de adaptarse al ambiente.Pensamiento según Piaget y Brunner
Estos dos autores señalan que el aprendizaje se da mediante como vamos desarrollando nuestra capacidad a los largo de nuestra vida es decir se da por etapas, esdecir la adquisición de nuevas respuestas para determinadas operaciones mentales específicas, esta teoría se mide mediante reflejos innatos que se organizan, desarrollan e interrelacionan en una edadmadura.
Características
Las formas de representación internas que emergen al principio de éste período son: la imitación; el juego simbólico, la imagen mental y un rápido desarrollo del lenguajehablado, la habilidad infantil para pensar lógicamente está marcada con inflexibilidad.
La capacidad mental se demuestra por un rápido incremento en su habilidad para conservar ciertas propiedades de...
ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS
Curso: Quinto Semestre
Fecha: 2013-03-14
Pensamiento Según Watson y Skinner
Estos dos autores señalan que el conductismoenseña que el hombre no es nada más que una máquina que responde al condicionamiento, es decir que todos los pensamientos, sentimientos e intenciones, todos ellos procesos mentales, no determinan lo quehacemos. Nuestra conducta es el producto de nuestro condicionamiento. Somos máquinas biológicas y no actuamos conscientemente; más bien reaccionamos al estímulo.
Características
La única forma deexplicar la conducta es mediante las leyes estímulo-respuesta.
La interpretación que hizo del lenguaje como un sistema formal organizado en función de sus propias leyes.
Su defensa de laindependencia de la sintaxis en perjuicio de la semántica en el sentido de que la interpretación de una frase en independiente de su comprensión.
Su utilización del concepto matemático de recursión paradefinir el lenguaje. Significa la capacidad de insertar una estructura dentro de otra, y así, indefinidamente.
Todo comportamiento va a estar relacionado con la oportunidad de adaptarse al ambiente.Pensamiento según Piaget y Brunner
Estos dos autores señalan que el aprendizaje se da mediante como vamos desarrollando nuestra capacidad a los largo de nuestra vida es decir se da por etapas, esdecir la adquisición de nuevas respuestas para determinadas operaciones mentales específicas, esta teoría se mide mediante reflejos innatos que se organizan, desarrollan e interrelacionan en una edadmadura.
Características
Las formas de representación internas que emergen al principio de éste período son: la imitación; el juego simbólico, la imagen mental y un rápido desarrollo del lenguajehablado, la habilidad infantil para pensar lógicamente está marcada con inflexibilidad.
La capacidad mental se demuestra por un rápido incremento en su habilidad para conservar ciertas propiedades de...
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