El valor de educar

ENSAYO “EL VALOR DE EDUCAR”







ANGELICA TATIANA FIGUEROA MONTOYA
*Tatiana Ghitis.








UNIVERSIDAD DE LA SABANA
FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
Chía, Colombia
2013-1

*Profesora De Desarrollo Humano Y competencias Comunicativas.



INTRODUCCIÓN

Con este ensayo pretendo hacer una reflexión acerca de “El valor de educar” dirigidaespecialmente a los educadores para promover la educación como escenario principal, el autor Fernando Savater del libro “el valor de educar” muestra por medio de este, la labor tan importante que tienen las instituciones educativas, el maestro y la familia respecto a la enseñanza de libertad con disciplina, resalta que los maestros son modelos a seguir y que ellos tienen la misión de dar aconocer el aprendizaje como algo agradable y no como una obligación. Lo que los niños aprenden dentro del círculo familiar, se vincula con su interacción con otros y participación en juegos colectivos es lo que llamamos Socialización primaria, en donde el niño se convierte en un miembro de la sociedad; La socialización secundaria es la continuidad de la socialización del niño de la cual queda acargo la escuela, grupos de amigos y el trabajo.


TEMA: El valor de educar.
TESIS: “La importancia de la educación como base de una buena formación”.

La educación es un tema con muchos puntos de vista, desde las cuales es posible ser reflexionado y planteado con mucha delicadeza ya que es un tema muy complejo. En el libro titulado “El valor de educar” Fernando Savatersu autor, logra dividir este tema desde el rol de quienes educan, como: los padres principalmente, los maestros y aquellos quienes de alguna forma u otra rodean a una persona en busca de enseñarle algo. El libro está conformado por seis capítulos, los cuales destacan algunas reflexiones del significado de “El valor de educar”
En el capítulo uno, del libro el valor de educar: “El aprendizajehumano” su autor Savater habla de la necesidad de enseñar a los semejantes y de aprender de ellos, ya que esto es importante para la creación de la humanidad, importante aún que cualquier conocimiento específico el cual se transmite y se conserva, y así como el hombre solo es educado por el hombre a su vez ello también fueron educados por otros hombres, el objetivo de la educación es ser consciente de larealidad de los semejantes. (Savater, 1997)
Para poder educar a los hombres  es necesario, principalmente preguntarse ¿con que fin se educa?, para responder esta pregunta es necesario saber para que vive el hombre, averiguar la naturaleza del mundo y la importancia que tiene la educación para la vida humana,  la educación puede considerarse en dos sentidos: uno amplio y el otro técnico. Elsentido amplio se refiere a cualquier acto o experiencia que tiene un efecto formativo en la mente, se da en todo el curso de la vida. Hay que distinguir entre la educación como producto y como proceso, como producto es la que se recibe mediante la enseñanza y como proceso, la educación es el acto de educar a alguien o educarse a sí mismo, La educación puede definirse como un proceso de reconstruccióncontinua de la experiencia con el propósito de ampliar su contenido social y al mismo tiempo que el individuo logra el control de los métodos involucrados,  la educación consiste esencialmente en preparar al hombre para lo que debe ser y hacer en este mundo para alcanzar el fin supremo para el cual fue creado, el objeto de la educación es el hombre con todas sus facultades naturales ysobrenaturales, tal como la razón y la revelación le enseñan a ser, se destaca la importancia de la filosofía educativa, pues,  depende de la filosofía formal porque la mayoría de los problemas importantes de la educación son en el fondo, de índole filosófica. No se podemos criticar los ideales y sistemas educativos existentes ni surgen otros nuevos sin considerar primero los problemas filosóficos...