El valor de educar

Reporte
El Valor de Educar
Fernando Savater
A guisa del prólogo. Carta a la maestra.
“Entre los veremos básicos que pueden señalarse para calibrar el desarrollo humanista de una sociedad, el primero es a mi juicio el trato y la consideración que se le brinda a sus maestros”
Esta cita me pareció muy importante pues me puso a reflexionar sobre el valor que actualmente la sociedad nos estadando como maestros, que lejos de ir creciendo va decreciendo, lo que según las palabras de Savater significa que el desarrollo humanista no esta muy bien que digamos. Y concuerdo con esta postura pues si bien hemos crecido en tecnología, ciencia, medicina, etc. hemos visto el cambio en la jerarquía de valores, dentro de las cuales actualmente le damos más valor a nuestras casas y propiedades que anuestros amigos. La humanidad se encuentra en un conflicto enorme y a medida que este conflicto aumenta el valor por el maestro disminuye y las exigencias sobre el aumentan.
Creo además que si Savater considera que este valor al maestro puede calibrar el desarrollo humanista, es porque a través de la educación adquirimos, no solo aprendizajes si no valores y pautas de comportamiento queinfluyen en la sociedad y su desarrollo.
“Actualmente existe en este país el hábito de señalar la escuela como correctora necesaria de todos los vicios e insuficiencias culturales con la condescendiente minusvaloración del papel social de maestros y maestras”
De nuevo retomamos la desvaloración de los maestros y la carga tal vez excesiva que se nos a dado, es como si fuera deber de la educaciónprevenir adicciones, excesos, racismo, etc. olvidándose que estos valores deben adquirirse y practicarse en casa y elpapel de la escuela es reforzarlos, claro está que si en casa no se vivencian es muchísimo mas difícil lograr formarlas en la escuela.
Y por si fuera poco dice Savater que se nos exige como si fuéramos la profesión mejor pagada, y aquellos que nos exigen son los mismos que creen quenuestra profesión no tiene ningún valor y que quienes nos dedicamos a ella somos mediocres que no conseguimos algo mejor.
“Quienes asumen que los maestros son algo como “fracasados” deberían concluir entonces que la sociedad democrática en que vivimos es también un fracaso”
Nada mas cierto que esta frase, quien mas si no los maestros de educación básica formamos los cimientos de los niños que másadelante se convertirán en toda clase de profesionales políticos, médicos, científicos, artistas, etc. por nuestras manos pasan todos los miembros de la sociedad, quienes actúan con base a las pautas de comportamiento, valores etc. adquiridas en su educación básica. Somos quienes preparan la “clientela” como lo dice Savater a los maestros de universidades.
“… poco se habrá avanzado mientras laenseñanza básica no sea prioritaria, en inversión de recursos, en atención institucional, y también como centro de interés público.”
Concuerdo totalmente con esta idea, primero que nada porque en la educación básica se adquieren todos esos valores, pautas de comportamiento, aprendizajes, fundamentales para adquirir nuevos conocimientos en niveles posteriores y para convivir adecuadamente ensociedad, difícilmente un universitario con fallas desde la primaria logrará ser un buen ciudadano o un buen profesionista. Una ocasión en clase debatimos precisamente este tema, cuando un autor de nos decía que todas las deficiencias que se quedan desde la educación básica se corrigen solos a través del paso del tiempo y ya en una universidad. Cuando, hemos constatado por nosotros mismos que loshábitos son tan difíciles de erradicar.
“La tarea de educar tiene obvios límites y nunca cumple si no parte de sus mejores propósitos.”
Pienso que la educación puede brindar muchísimas herramientas pero también es cierto que no todos los niños las adquieren a la perfección, en el mundo hay infinidad de conocimientos y es imposible abarcarlos todos, por ello nuestro papel más importante es ayudar...