El Valor De Educar

Páginas: 117 (29224 palabras) Publicado: 15 de octubre de 2012
EL VALOR DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN BÁSICA SECUNDARIA












BRAYAN ESTIBEN LÓPEZ VILLOTA
JENNY PAOLA MARTÍNEZ PATIÑO
GUSTAVO ADOLFO NOGUERA YULE
LIZETH YAMILE RODRÌGUEZ CAICEDO




PROYECTO PEDAGÓGICO DISCIPLINAR
















INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA CESMAG
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
SAN JUAN DE PASTO
2011EL VALOR DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN BÁSICA SECUNDARIA













BRAYAN ESTIBEN LÓPEZ VILLOTA
JENNY PAOLA MARTÍNEZ PATIÑO
GUSTAVO ADOLFO NOGUERA YULE
LIZETH YAMILE RODRÌGUEZ CAICEDO




PAULA ANDREA ARMERO CHÁVEZ
EUNICE DEL ROCIÓ MENESES
PROYECTO PEDAGÓGICO DISCIPLINAR













INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA CESMAG
FACULTAD DE EDUCACIÓNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
SAN JUAN DE PASTO
2011
CONTENIDO


Pág.

INTRODUCCIÓN 7
1. JUSTIFICACIÓN 10
2. TEMA DE INVESTIGACIÓN 13
3. CONTEXTUALIZACIÓN 14
3.1 MACROCONTEXTO 14
3.2 MICROCONTEXTO 17
4. DESCRIPCIÓN DE PROBLEMA 20
5. MÉTODO 23
5.1 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN 27
5.2 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN 29
6. RECURSOS 326.1 TALENTO HUMANO 32
6.2 MATERIAL DIDÁCTICO 32
7. DIAGNOSTICO 33
8. OBJETIVOS 34
8.1 OBJETIVO GENERAL 34
8.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 34
9. MARCO CONCEPTUAL 35
9.1 HIGIENE Y SEGURIDAD DEL DEPORTE 51
9.2 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL DEPORTE 53
9.3 PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LESIONES 55
9.4 CALENTAMIENTO 59
9.5 NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIRDAD DEL VOLEIBOL61
9.6 ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL DEPORTE 62
9.7 CALENTAMIENTO PREVIO A CADA PARTIDO DE VOLEIBOL 67
9.8 PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LESIONES EN EL VOLEIBOL 69
9.9 ACTITUDES Y VALORES EN EL VOLEIBOL 76
10. CRONOGRAMA 81
11. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 82
12. INDICADORES 84
CONCLUSIONES 85
BIBLIOGRAFÍA 87





LISTA DE FIGURASPág.

Figura 1. Panorámica de la Institución 14
Figura 2. Grupo de estudio 17




































LISTA DE ANEXOS


Pág.

Anexo A. Lista del grado sexto 90
Anexo B. Lista del grado séptimo 92


































INTRODUCCIÓN


La investigación es un proceso que se genera apartir de una idea, un pensamiento o simplemente por actitudes cotidianas de su vida, por esta razón esta debe contener en su estructura parámetros, conocimientos y características que la identifiquen dentro de un proceso acorde a cada necesidad de investigar.

La presente investigación se llevo a cabo en la I. E. M. LUIS DELFIN INSUASTY RODRIGUEZ “INEM” y la I. E. M. CIUDAD DE PASTO, con losgrados Sextos y Séptimo, de la ciudad de Pasto, para ello se tuvo en cuenta de una manera fundamental toda la estructura, para que todo este proceso tuviera un eco importante en la búsqueda de una buena formación. Ya que la educación es primordial, porque ha logrado el fortalecimiento de los aspectos socio afectivo, cultural y en la forma integral del ser humano como tal.

Por lo tanto, sepretende generar espacios de auto reflexión sobre la dura labor que como docentes se tiene en la formación de valores, en mira de la mejora de la calidad educativa, en donde el quehacer del docente de educación física lo compromete a formar seres humanos con alto sentido de responsabilidad, respeto, tolerancia, amor, entre otros. Por medio del uso adecuado de una didáctica que le permita generar unaenseñanza organizada y más profunda en el alumno de acuerdo a una buen a planeación, construcción y ejecución de objetivos, estrategias metodológicas, contenidos, y un modo adecuado de evaluación. Donde lleva a comprender lo social, es decir al interés en el individuo y a la sociedad, por eso es necesario tener en cuenta las características del ser humano. Por consiguiente la educación busca...
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