El Valor De Educar

El capitulo I el aprendizaje humano comienza citando a Graham Greene con la frase “ser humano es también un deber”. Donde hace referencia a los atributos como la compasión por el prójimo, lasolidaridad y la benevolencia hacia los demás. Quiere decir que al ser seres humanos somos también parte de un deber moral, el cual, no podemos escapar. No es solo la palabra humano como el uso común que ledamos, si no, como una especie de ideal aparente y real.
Somos humanos desde el nacimiento, aunque se tengan “humanos no ideales” ((habla de violadores, ultrajadores, que aunque delinquen o así siguensiendo humanos.)) , pero siguen siendo o dejando de ser ese ideal que buscaban o preferían llegar para completarse como un ser humano completo. En este sentido solo somos humanos hasta que los demásnos contagian con su humanidad.
Los antropólogos hablan de “neotenia” como un concepto de plasticidad o disponibilidad juvenil. El cual, refiere a que nacemos “incompletos o incapaces” para lograr otener y ser la mayoría de las actividades o destrezas. A diferencia de los animales, ellos al nacer saben lo que son, y no son otra cosa más. En este sentido es cuando interviene la humanidad paracompletar este humano que sin querer nos toca llenar junto con la humanidad.
Por lo tanto los miembros de la humanidad se convierten en modelos para los mas jóvenes de modo accidental y en formaintencional.
Los seres humanos poseen otra cualidad importante que es discernir el concepto de ignorancia. No solo saben lo que saben, sino que también perciben y persiguen corregir la ignorancia de losque aun no saben o de los que creen saber erróneamente algo. Por medio de la educación los grupos sociales intentan remediar la ignorancia.
Ser humano consiste en la vocación de compartir lo que yasabemos entre todos, enseñando a los recién llegados con procesos formales e informales de educación.
La educación entonces se convierte en el acuñamiento efectivo de lo humano allí donde solo existe...