El valor de la obediencia

EL VALOR DE LA OBEDIENCIA.
Obedecer es aceptar y cumplir la voluntad de otra persona que está por encima de nosotros en una determinada situación. Esa persona puede ser nuestro padre, nuestra madre, nuestro profesor o algún compañero que hayamos elegido como coordinador del juego.
Detrás de todas las órdenes dadas por quienes más nos quieren siempre está la intención de ayudarnos yprotegernos, aunque pueda parecernos que no es así

Aprender a ser obediente
La obediencia forma parte del aprendizaje del control y regulación de la conducta, de la asimilación de las reglas, las cuales irá asimilando primero en el plano externo, haciendo las cosas como el adulto le dice para agradarlo, y ganarse su aprobación y elogio; y posteriormente, si el niño es debidamenteestimulado por el adulto, por propio deseo, aprendiendo a controlar su conducta y cumplir las reglas de manera consciente, ya no para agradar a nadie sino por la satisfacción que esto le produzca. El aprender a ser obediente consiste también que se explique el por qué es necesario que se haga las cosas que se le pida, al niño. 
El niño puede aprender a ser obediente:
Sabiendo qué es lo que suspadres o profesores quieren
- Conociendo la satisfacción que su obediencia producirá
- Sabiendo el por qué y el valor de cada orden
- Teniendo claras sus obligaciones y deberes
- Con una enseñanza sistemática de todas sus actividades
- Teniendo reglas en casa y en la escuela
- Cuando siente la aprobación de sus padres cuando es obediente
- Con las experiencias de suspadres
- Cuando siente que con la desobediencia no consigue lo que quiere.
Los cuentos seleccionados para trabajar este mes son:
-      •    Pinocho.
-      •    El lobo y los siete cabritillos.
-      •    Micaela y el valor de la obediencia.
-      •    Un encargo insignificante.
-      •    Carrera de patos.
También serían interesantes las aventuras de Zipi y Zape o de Daniel eltravieso.

LIBROS GRANDES PARA NIÑOS PEQUEÑOS
Creados para el grupo de madres de familia y promotor educativo, pueden ser utilizados por el resto de los agentes educativos. Consta de cuatro “grandes libros” diseñados con intención pedagógica para favorecer y potenciar la planeación de las sesiones con padres de familia y favorecer en forma integral las competencias de niños y adultos.
1.CONTRASTES
 

1. CONTRASTES
Libro, juguete, didáctico, vistoso, con él que se pueden diseñar diversas actividades; contrastando colores, identificando figuras, formas, reafirmando la lateralidad. Permite desarrollar la imaginación y creatividad.
Contenidos que favorece: Interacción con otros, representación, categorización, comunicación gráfico plástica.

¿Qué actividades se pueden realizar?Haz clic para saber la respuesta
Estrategia didáctica:
 
Competencias que favorece en el niño | Competencias que favorece en el adulto |
Establece relación con otros niños a través del juego | Promueve el desarrollo afectivo del niño |
Muestra capacidad para organizar y dar sentido a su ambiente | Favorece en el niño el desarrollo de las habilidades motoras y cognitivas para explorarel medio, interactuar y ser más funcional e independiente |
Sugerencia de actividades:
A) “Lo hago bien y crezco mejor”
1. Previamente recolectar muchos objetos: circulares, triangulares, cuadrados, rectángulos, etc. pueden ser corcholatas, taparroscas, trozos de madera, etc. pintados de colores que se encuentran en el libro.
2. Quiten con cuidado las “grapas” del libro, separen las hojas dellibro y colocarlas en el suelo. ¡No maltratar el libro y hacerlo con cuidado!
3. Indicar a las madres de familia que junto con sus hijos, seleccionen los materiales que deseen manejar.
4. Al ritmo de la música y cuando haya un alto el promotor educativo les dirá que coloquen objetos en el circulo de color ¡rojo!, ¡azul!, etc. Cada bina mamá-hijo colocarán los objetos donde correspondan
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