El valor de la palabra

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Teorías contemporáneas de educación |
EnsayoEDUCACIÓN Y CULTURA:UNA INVITACIÓN A LA RELACIÓN DIALÓGICA |
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Profesora: Francisca Corvalán T.Alumna: María Angélica Hidalgo T. |
05/04/2011 |

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EDUCACIÓN Y CULTURA:
UNA INVITACIÓN A LA RELACIÓN DIALÓGICA

“No hay palabra verdadera que no sea una unión inquebrantable
entre acción y reflexión y, por ende, que no sea praxis.De ahí que decir la palabra verdadera sea transformar el mundo.”
(Freire)

Es imposible hablar de educación sin hablar de cultura y es imposible hablar de cultura sin hablar de educación. En este ensayo se pretende invitar a no sólo hablar de educación y/o de cultura, sino dejar que ambas se sienten a dialogar y nos sorprendan.
Para comenzar diremos qué entendemos por educación: es el procesode enseñanza – aprendizaje que se da de forma intencionada, con la finalidad de formar a los individuos de una sociedad determinada para que sean sujetos capaces de vivir insertos en la misma, siendo agentes que aporten a la construcción y transformación de la realidad.
Otro concepto que debemos tener claro es el de cultura, entenderemos por cultura todo lo que es inherente al ser humano, esdecir, sus costumbres, intereses, saberes, creencias, forma de entender el mundo y de enfrentar la realidad. La cultura no es estática, sino dinámica ya que cada generación la recibe como herencia o patrimonio, pero no como un tesoro a guardar en caja fuerte, sino con la misión de preservarla y enriquecerla al mismo tiempo. En este sentido, podemos decir que es hermoso poder contemplar la cultura comopatrimonio, valorando el largo proceso de maduración de la humanidad, a través del cual ha ido creando y recreándose, descubriendo e inventando, aprendiendo de la misma vida y por sobre todo buscando el preservarla y disfrutarla, muchas veces enfrentando grandes dificultades y peligros que atentan contra la misma. Tal vez sería más correcto decir que la cultura la recibimos como desafío y tarea;desafío porque la heredamos en un periodo en que el acerbo cultural es enorme, la ciencia y la tecnología han avanzado a puntos que quizás hace unas décadas no se imaginaban, y eso nos impele a seguir avanzando y nos pone la tarea de poner también nosotros nuestro granito de arena en esta construcción de la cultura y en la valoración y preservación de la vida. Además de seguir acrecentando lacultura tenemos la gran tarea de aprender a valorar otras culturas, sin perder la propia, ya que cada pueblo y/o sociedad tiene su propia cultura, a pesar de que la tendencia actual, aunque no se explicite, es unificar las diferentes culturas en una gran cultura global.
Es un hecho que desde que existe la humanidad se ha ido generando cultura, y a la vez se ha hecho necesaria la educación.Considerando esto podemos afirmar que Educación y Cultura son dos realidades propias de la existencia y el devenir de la humanidad, por lo que separarlas es algo difícil y si se llega a hacer, es algo erróneo, ya que son dos realidades que se necesitan y se alimentan una a otra.
Desde que estas dos realidades se han convertido en objeto de estudio se ha debatido el tipo de relación que existe entreambas. ¿Cuál existe primero? ¿Cuál es más importante? ¿Quién influye a quién? Las respuestas han sido variadas, pero aquí no nos detendremos en la historia del debate. Consideraremos que educación y cultura están completamente imbricadas en el proceso social de los seres humanos. En este momento de la humanidad ninguna es más importante que la otra, sino que ambas sostienen y constituyen lo que losseres humanos somos en un camino de búsqueda, aciertos y desaciertos, con la firme esperanza de llegar a ser una humanidad cada vez más educada y enriquecida por la gran diversidad cultural de nuestros pueblos. Por eso diremos que la relación que debe existir entre educación y cultura es la dialógica, es decir, que estas dos realidades, profundamente humanas, imprescindibles e inmensas por todo lo...