El Valor Educativo De La Expresión Plástica En La Educación Infantil.

EL VALOR EDUCATIVO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.

El desafío en la educación artística consiste en modular de un modo eficaz los valores de la cultura, los medios disponiblespara la educación en las artes y para la evaluación, y los particulares perfiles individuales y de desarrollo de los estudiantes a educar.
“LA EXPRESIÓN PLÁSTICA COMO ARGUMENTO EDUCATIVO Y COMO PUNTODE PARTIDA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LOS NIÑOS”

Expresión plástica (educación infantil) educación plástica y visual (educación primaria) educación visual y plástica (educaciónsecundaria)
“¿PERO ENTENDEMOS TODOS LO MISMO POR EXPRESION PLASTICA?”
Se plantea una problemática que se refleja en la consabida frase referida a que no es lo mismo la teoría que la practica se hace evidentey se torna fundamental para comprender el dispar funcionamiento de la expresión plástica en la educación infantil.
“PERO, EN DEFINITIVA, ¿CUÁL ES EL PROBLEMA?”
•Las diferencias al impartir clasesde expresión plástica
•Causas
-Falta clarificación de los objetivos y contenidos específicos de la expresión plástica en la educación infantil
-Ausencia de profesorado especialista en la materia.•Falta de orientación de la materia
•Trabajos considerados a un evento o fecha cívica.
“¿POR QUÉ, SI TODOS OBSERVAMOS LOS MISMOS PROBLEMAS, NO LOS SOLUCIONAMOS?”
•Postura 1: la materia no se puedeenseñar ya que los niños aprenden espontáneamente.
•Postura 2: Los pequeños necesitan orientación para poder aprender la plástica.
•Postura 3: las dos posturas anteriores son acertadas.
“LOS VALORESEDUCATIVOS PUEDEN SER MUCHOS…”
Elliot Eisner:
•Justificación contextualista: valor educativo-social que la plástica puede llegar a tener para el niño y la comunidad en la que vive.
•Justificaciónesencialista: el arte es un aspecto único en la cultura y experiencia humana.
“NO NOS OLVIDEMOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS”
•Los niños y las niñas para quienes su necesidad de expresión a través de...