El Ventilador Soluciones

E L VENTILADOR
Soluciones

Sesión 1.1 ¿Y tú de quién eres?
2. Nombres de pila. Una pila de nombres (p. 14)
b.
Rocío. D
Santiago. J
Macarena. C
Javier. E
Guadalupe. A

Fermín. B
Elvira. H
Carmen. F
Arantxa / Aranzazu. G
Montserrat. I

c. (p. 15)
Para niños
Antonio: Toño, Toni
Bartolomé: Bartolo
Enrique: Quique
Federico: Fede, Quico
Francisco: Fran, Francis, Paco, Curro,Patxi
Gabriel: Gabi
Ignacio: Iñaqui, Nacho
José: Pepón, Pepe
José María: Chema, Josema
Manuel: Manolo, Lolo
Pedro: Perico
Gregorio: Goyo
Para niñas
Antonia: Toñi
Aranzazu: Arancha
Concepción: Concha
Dolores: Lola
Francisca: Paqui
Guadalupe: Lupe, Guada
Josefa, María José: Pepa, Pepita
María Luisa: Marisa
María Teresa: Maite
Mercedes: Merche
Montserrat: Montse
Pilar: Pili,Maripili
Rosario: Charo, Charito

Radio Ventolera (p. 16)
1. En 1937, un señor llamado Fraude les puso Hitler y
Mussolini a sus dos mellizos.
2. Corporina (por Hábeas Cristi) y Nolaborable (por los días festivos) son nombres que provienen del calendario cristiano.
3. Ramfis y Ramadés son nombres de personajes de la ópera
Aida, con los que el dictador dominicano Trujillo bautizó
a sus dos hijos.4. Usamade (por made in USA) y Usmail (por el correo americano US Mail) se encuentran entre los nombres que, a
partir de los años 80 y por influencia de los medios de
comunicación, recuerdan el culto al consumo.

Todo bajo control (p. 17)
a.
1. escribió/ha escrito
2. según
3. parece
4. echa

2

5. tipo
6. destacar
7. puso
8. debido

b. ¿Te sientes “superior”?
1. d
2. b

3. c4. d

5. c
6. b

7. b
8. c

9. a
10. a

SESIÓN 1.2 ¡Qué animal eres!
1. ¡Menuda fauna! (p. 19)
a.
A: cigüeña
B: sapo
C: saltamontes

D: erizo
E: búho
F: ardilla

G: liebre
H: golondrina
I: ciervo

b.
1. c
2. g
3. f

4. a
5. j
6. b

7. e
8. d
9. l

10. k
11. h
12. i

2. ¡Qué animal eres! (p. 20)
GRUPO A
1. a
2. c
3. a
4. a
5. a
6. b
7. a
8. bGRUPO B
1. a
2. c
3. b
4. a
5. b
6. a
7. a
8. a

Todo bajo control (p. 23)
b. ¿Te sientes “superior”?
1. d
2. c

3. a
4. b

5. a
6. b

7. b
8. d

9. a
10. c

c. ?Poblemas¿
1. Un avestruz puede medir dos metros y medio (de alto).
2. Después de ver ese documental me hice vegetariano.
3. Las crías de los mamíferos son amamantadas por la madre.
4. Los perros tienen muydesarrollado el olfato.
5. El visón es usado / se usa en la industria peletera.
6. Para localizar su alimento el oso hormiguero usa su larga
lengua.
7. El colibrí es el único pájaro que puede volar hacia atrás.
8. La lombriz tiene el cuerpo formado por anillos.
9. Parece ser que los armadillos necesitan/tienen que beber
agua constantemente.
10. La policía confirmó que G.R.F. habíasido/fue/sería multada por maltratar a sus gatas.

SESIÓN 1.3 Por los codos
Escenario (p. 24)
1.
a. conversar
b. discutir

c. charlar
d. argumentar

1. Hablar del hablar (p. 25)
1. No me gusta siempre estar en grupos pequeños con un
compañero o dos y sin el profesor. Prefiero hablar delante

SOLUCIONES
de toda la clase y con el consejo/la ayuda del profesor. Los
otros estudiantes nosaben si he cometido/hecho un error
y viceversa y quiero oír el acento del profesor también.
Para/en una buena clase de conversación es necesario discutir temas interesantes. El profesor tiene que asumir la
dirección de la conversación y sugerir temas, y cuidar/controlar que ninguna persona domine la conversación y
(que) cada estudiante pueda contribuir/participar.
2. No me gusta que en la claseun estudiante domine y
hable de su propia experiencia que no tiene nada que ver
con el tema que estamos hablando en (la) clase.
Me gusta cuando en la clase los alumnos hablan más que
el profesor. Me gusta que los temas sean interesantes,
que cada persona participe, que las clases sean divertidas
usando juegos, etc.
Lo más interesante es tener un buen diseño para la clase
y aprender...