el verbo en mi vida

En mi contacto con las personas poco a poco fui adquiriendo la regla que permite formular cualquier palabra verbal, cualquiera de las declinaciones de los distintos tiempos verbales.

Sin embargoal iniciar la educación formal me enseñaron a leer escribir y sistematice como objeto de estudio lo que ya conocía y usaba, me concientice de la palabra “verbo”, en la escuela primaria me indicaronque esta palabra significaba acciones, en segundo grado solo me dieron una noción del verbo, en los años posteriores fue mas formal, me enseñaron el numero, la persona, modo y tiempo , junto con elgrupo realizaba ejercicios de conjugación en los diferentes tiempos, como el presente, pasado, futuro, copretérito y pospretérito. La maestra escribía en el pizarrón algún verbo conjugado en lasdiferentes personas y repetíamos a coro, en el cuaderno nos pedían realizar ejercicios de conjugación.

En la escuela secundaria realizábamos ejercicios como en la primaria, recuerdo que el maestro nosproporcionaba un texto y nos pedía encerrar con rojo el verbo, después escogíamos algunos de los encerrados y decíamos en que tiempo verbal y en que persona se encontraba.

Al realizar actividadescotidianas, estoy realizando acciones, de igual forma al conversar, utilizo diferentes clases de palabra entre ellas el verbo, puesto que es una partícula indispensable para dar sentido completo a unenunciado.

Mi experiencia con el verbo como docente

Mi primera experiencia como docente fue al dar segundo de primaria, uno de los contenidos a ver en este grado es el verbo, se pide al niño quedistinga los tiempos verbales: presente, pasado y futuro. El niño de segundo año ya es capaz de elaborar oraciones usando el verbo de manera correcta en numero y tiempo, lo que se hace en la escuela essistematizarlo.

Me he dado cuenta que al principio les costaba reconocer las palabras que significan acciones y algunos, auque usan correctamente el verbo al conversar, al momento de hacerse...