el verbo

TECNICAS DE PARTICIPACIÓN
 
ESTUDIO DE CASOS
Descripción
- Se presenta un caso real y se le pide a los/as participantes que resuelvan como crean conveniente
- En pequeños grupos intercambian los argumentos y opiniones gracias a los cuáles han llegado a tomar postura de una forma determinada
- En gran grupo se ponen en común las soluciones y se sacan conclusiones
Valoración
Estimulalos pensamientos originales.
Anima a tomar decisiones
Permite descubrir el conocimiento inicial de cada participante
Requiere bastante preparación para ajustar el caso a la realidad
CUCHICHEO
Descripción
- Un grupo reducido, durante un tiempo determinado, trata de manera informal un tema con un/a coordinador/a elegido/a entre ellos/as mismos/as
- Cada participante sintetiza lohablado
Valoración
Favorece el intercambio y la cooperación
Permite intercambiar ideas
Permite obtener rápidamente una visión sobre el nivel de comprensión de un tema
Ayuda a reflexionar y desarrollar la capacidad de síntesis
 

 
ROLE-PLAYING
Descripción
- Se determinan los papeles característicos de una situación o problema
- Se reparten entre los miembros deL grupo y el restoparticipará como observador/a.
- El grupo estudia la conversAclión que mantienen los/As que representan los papeles, observando las relaciones que han establecido entre ellos/as, repercusiones en el auditorio o frases, gestos significativos.
- Puesta en común.
Valoración
Permite analizar una situación problemática para el grupo, reviviendo los aspectos conflictivos a través de lasdiferentes posturas que se puedan enfrentar.
No conlleva búsqueda de soluciones, sirve de análisis de la realidad.
 
PHILIPS 6/6
Descripción:
- Se invita a los/as participantes a formar grupos de seis miembros -aproximadamenteque durante seis minutos dialogan sobre el tema que se trate.
- Terminado el tiempo cada grupo comunica sus conclusiones al resto de grupos.
- Tras la escucha de todaslas conclusiones se vuelven de nuevo a formar los grupos para renovar el diálogo,teniendo en cuenta las conclusiones de los/as demás.
- Se repiten los pasos dos o tres ocasiones más.
- Se priorizan las sugerencias finales en puesta en común.
Valoración:
Amplía la base de comunicación y participación
Hace posible la discusión y el intercambio de los puntos de vista de partida individuales.La presión del tiempo fijo de diálogo acelera el proceso de intercambio.
Interacción de los pequeños grupos.
 
BRAINSTORMING / TORBELLINO DE IDEAS
Descripción
-Se debe estimular al grupo previamente
-Las reglas del diálogo son: Posponer los críticas (valoración diferida); escuchar para mejorar las ideas de los otros: proceder con rapidez (no discutir)
- Solicitar al grupo queproduzca el máximo de ideas sobre el tema en un tiempo marcado
-Se realiza en pocos minutos una ronda de preguntas aclaratorias positivas.
-Se dedica un tiempo similar para analizar, transformar y valorar ideas
-Se eligen las ideas más valoradas
Valoración
Estimula la capacidad creadora y sirve para crear un clima favorable a la comunicación y a la promoción de ideas y soluciones noconvencionales
Necesita de un/a coordinador/a hábil para sistematizar las alternativas sugeridas
 
DRAMATIZACIONES
Desarrollo
-Se trata de representaciones teatrales en las que el grupo improvisa unas situaciones partiendo de los conocimientos de cada individuo.
PSICODRAMA
Cada participante se representa a sí mismo/a en la cuestión planteada
 
SOCIODRAMA
Cada participante representauna función social determinada, una profesión...
Valoración
Permite la ocasión de impregnarse de una situación
Posibilita el estudio de los relaciones humanas o sociales
Ayuda a reflexionar sobre cómo creo que me ven los demás y cómo me ven o cómo entendemos de formas diferentes los distintos papeles sociales
Necesita de un/a mediador/a animador/a experto/a
 
 
 
TÉCNICAS DE...