el verbo

Páginas: 3 (637 palabras) Publicado: 27 de septiembre de 2014
necesito un resumen del libro cuando despierta el corazon si me dejais link en los comentarios o otro link de un trabajo de esta pagina web sobre el tema gracias aqui dejo algo sobre los verbos:El verbo es la parte de la oración o categoría léxica que expresa acción o movimiento, existencia, consecución, condición o estado del sujeto; semánticamente expresa una predicación completa. En laoración, el verbo conjugado funciona como el núcleo sintáctico del predicado (si el verbo está en una forma conjugada ocupará en general la posición del núcleo del sintagma de tiempo, y si no de unsintagma verbal ordinario).

Los verbos, según su valencia o gramática, pueden ser clasificados en intransitivos, transitivos, ditransitivos, etc. Son transitivos cuando el verbo requiere más de unargumento obligatorio. Los intransitivos tienen un sólo argumento obligatorio


En gramática tradicional se concibe el verbo como la palabra principal del predicado en la oración. Como designar ypredicar son funciones básicas de toda lengua humana, todas las lenguas poseen verbos. Típicamente muchas lenguas diferencian entre dos grandes clases de categorías léxicas: en la primera estaríanbásicamente los nombres y en la segunda los verbos, aunque en algunas pocas lenguas estas clases no son disjuntas. Los adjetivos en algunas lenguas son tratados de manera similar a los nombres y en otras demanera más similar a verbos estativos. La predicación verbal típicamente incluye un conjunto de categorías primarias como la persona gramatical, el tiempo gramatical, el aspecto gramatical, y en muchaslenguas también categorías secundarias como género y número, aunque algunas de estas categorías pueden faltar en cada lengua concreta. Por ejemplo en las lenguas indoeuropeas, a diferencia de lo quepasa en lenguas semíticas, el verbo no incluye distinciones de género.

El verbo en español[editar]

Representación gráfica de los tiempos verbales del indicativo
En español constituye la clase...
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