EL VIH

Notas de Hernández Sampieri
Roberto Hernández Sampieri
Metodología de la Investigación
Tercera Edición
Mc Graw Hill 2003 D.F.

Una teoría debe ser capaz de describir o explicar el fenómeno a que hace referencia.
Describir implica varias cuestiones: definir el fenómeno, sus características y componentes, así como definir las condiciones y los contextos en que se presenta, y las distintasmaneras en que llega a manifestarse. También representa claridad conceptual.
Explicar tiene dos significados importantes para el enfoque cuantitativo. En primer término, significa incrementar el entendimiento de las causas del fenómeno. En segundo término, se refiere a la prueba empírica de las proposiciones de las teorías. Si éstas se encuentran apoyadas por los resultados, la teoría subyacentedebe supuestamente explicar parte de los datos. Pero si las proposiciones no están confirmadas en la realidad, la teoría no se considera como una explicación efectiva.
La predicción, bajo la visión cuantitativa, está asociada con este segundo significado de explicación, que depende de la evidencia empírica de las proposiciones de la teoría. Si las proposiciones de una teoría poseen un considerableapoyo empírico, es decir, han demostrado que ocurren una y otra vez, como lo explica la teoría, es de esperarse en lo sucesivo vuelvan a manifestarse del mismo modo como lo dice la teoría. (p 90. 91)
Hdez Sampieri recomienda utilizar un estudio deductivo para el enfoque cuantitativo y uno inductivo para el enfoque cualitativo, aun que este también puede usarse para el enfoque cuantitativo. (p103)
CAPITULO 5 ALCANCES DE LA INVESTIGACION
INVESTIGACIÓN: Puede ser exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. Tanto la investigación cuantitativa como cualitativa pueden tener cualquiera de estos alcances (p 113)
ESTUDIO EXPLORATORIO: Se efectúan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordadoantes, o bien, si deseamos indagar sobre temas y áreas desde nuevas perspectivas o ampliar las existentes.
Sirve para familiarizarse con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular, identificar conceptos o variables promisorias o sugerir afirmaciones y postulados.(p 116)
Los estudiosexploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismos, generalmente determinan tendencias, identifican áreas, ambientes, contextos y situaciones de estudio, relaciones potenciales entre variables. Son más amplios y dispersos que los otros tres tipos de estudio. Generalmente se asocian con los estudios cualitativos.(p 117)

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS: Buscan especificar las propiedades, lascaracterísticas y los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se someta a análisis. Miden, evalúan o recolectan datos sobre diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a investigar. Describir es recolectar datos o medir. (p 117)
Integra las mediciones o información de cada una de las variables o conceptos para decir cómo se manifiesta elfenómeno de interés; su objetivo no es indicar cómo se relacionan las variables medidas
El valor máximo de un estudio descriptivo es recolectar datos que muestran un evento, una comunidad, un fenómeno, hecho, contexto o situación que ocurre, medir con la mayor precisión posible. (p 120).
Los estudios descriptivos pueden ofrecer la posibilidad de predicciones o relaciones aunque sean pocoelaboradas.( p 120)
ESTUDIOS CORRELACIONALES: Tiene como propósito evaluar la relación que existe entre dos o más conceptos, categorías o variables en un contexto en particular. Es posible que se analice la relación entre dos variables, X – Y, o entre tres variables X Y u relaciones múltiples X Y W
Z Z F
Los estudios cuantitativos correlacionales miden el grado...