El violonchelo

Páginas: 2 (431 palabras) Publicado: 26 de mayo de 2011
VIOLONCHELO
Familia: cuerda

Subfamilia: cuerda frotada

Origen: aparecieron en la primera mitad del siglo XVII en Italia no como descendientes de la viola da gamba (‘viola de pierna’), sino quepertenecen a la familia de los violines apenas unos años después que el violín Para la fabricación de estos nuevos instrumentos, usaron características de otros, como el rabel, aunque éste sólo teníatres cuerdas. Había muchos tipos distintos de violonchelos, desde el tenor, a otros de tamaños mayores, con distintas tesituras y diferentes formas de sujeción

Modo de producción de sonido: Paraproducir sonido se coge el arco y se frotan las cuerdas con el y para producir los diferentes sonidos de la escala se pulsan las cuerdas acortando las distancias. Tambien hay una tecnica pellizcando lacuerda con los dedos

Técnicas adicionales de mano izquierda
Armónicos. Los armónicos son unos sonidos que se producen al rozar (y no presionar) la cuerda con un dedo. Estos sonidos reflejanpropiedades físicas de la nota de la cuerda y dependiendo de dónde se roce la suenan diferentes sonidos. El roce en el centro de la cuerda produce la misma nota de la cuerda solo que una octava más alta,y así, el roce en un tercio, en un cuarto y en un quinto de la longitud de la cuerda producen sonidos representativos de la nota de la cuerda, como son la quinta, la tercera y la octava. Este sonidoes un recurso expresivo muy usado en momentos en que se requiere poca intensidad de sonido, aunque no se puede hacer vibrato en los armónicos, lo que hace perder expresividad. Una ventaja de losarmónicos es que no es necesaria una posición precisa del dedo porque hay un pequeño margen a lo largo de la cuerda en el que suena el armónico deseado. Se representa sobre la partitura con un pequeñocírculo o cero sobre la nota.
Vibrato. El vibrato es el movimiento ondulatorio y espontáneo de la mano izquierda que se hace con el fin de dar expresividad a la nota que se está representando. Éste es...
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