el virus

INTERAPRENDIZAJE
Aunque no se puede negar que el aprendizaje es un proceso y un
producto singular y autónomo del estudiante, también es innegable
que este sea el resultado de la experienciaeducativa que prepara
el profesor con esmerado esfuerzo. Lo anterior quiere decir que el
estudiante no construye saberes solo y desde su propia iniciativa,
sino que contrariamente, lo realiza desde lamediación de otros y
en un momento, en un contexto y en un ambiente particular creado
para que pueda darse. Por eso se han originado los currículos, los
planes de estudio, los métodos, lasmediaciones y dispositivos
pedagógicos, entre otros.
Desde este enfoque y para nuestro caso particular, se concibe al
profesor como el sujeto pedagógico encargado de organizar los
ambientes y lasexperiencias educativas a distancia y de mediar
el encuentro del estudiante con los conocimientos profesionales que
están dispuestos en medios y dispositivos pedagógicos.
A este profesor particular delsistema de estudio a distancia lo
denominaremos desde ahora tutor o asesor académico encargado
de desarrollar adecuadas mediaciones pedagógicas.
Varios autores han definido la mediación pedagógica comoel campo
específico de acción tutorial, entendida la mediación, como el
mecanismo complejo mediante el cual las estrategias cognitivas
pasan del control del docente al estudiante; está determinadapor
las influencias sociales, el periodo de desarrollo en que se encuentra
el estudiante y el dominio del conocimiento involucrado.
182 UNAD- Gloria Herrera Sánchez
Entre los educadores de unsistema de estudio a distancia existen
dos enfoques básicamente diferentes sobre la asesoría a los
estudiantes: uno que radica exclusivamente en la orientación del
trabajo académico a distancia entodos sus componentes
estructurantes y el otro que ejerce su influencia en la apropiación,
aclaración y enrutamiento del conocimiento disciplinar.
Para el primero de los casos la Unad ha determinado...