El Vivero

OBJETIVOS CONTENIDOS

• Conocer los trabajos que se realizan en el vivero.


• Iniciarse en el conocimiento de las características morfológicas de las plantas.


• Diferenciar las funciones que cumplen las partes de las plantas.


• Observar cambios producidos en las semillas y plantas .

• Adquirir pautas para el cuidado del medio que lo rodea.
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
•Adquisición y afianzamiento de practicas de higiene y orden,

JUEGO
• Asunción y sostenimiento de diferentes roles.
• Anticipación de escenas a dramatizar.
• Interés por el conocimiento del mundo social a partir de asumir diferentes roles.
• Organización del espacio de juego.
• Anticipación de lo que se va a realizar.
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
• Vida social:
• los trabajos
• El cuidadodel medio:
LOS SERES VIVOS:

• Reconocimiento de diferencias entre plantas: partes.tamaños
• Reconocimiento de caracteristicas comunes;tallos-tienen flores.hojas raices.Requerimientos para vivir.
• Reconocimiento de objetos Herramientas y utensilios utilizados en los distintos trabajos
PRÁCTICASDEL LENGUAJE
• Preguntar sobre algo desconocido.
Responder a una pregunta de un par o de unadulto.
• Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
• Relatar lo que se ha observado o escuchado.
• Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
• Consultar la biblioteca de la sala o del jardín con diversos propósitos.


EXPRESIÓN CORPORAL
Exploración de los movimientos del cuerpo.

LITERATURA

Responder a las adivinanzas.
•Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras.


Actividades de inicio

• Indagar las ideas previas de los niños acerca del vivero mediante un diálogo y realizamos un mapa conceptual para comparar luego de la visita..
• interrogatorio similar al siguiente:
• ¿Conocen que es un vivero?¿Visitaron alguna vez uno?¿Qué hay ?
¿Quién se encarga de las plantas?¿quien lascuida?¿que utilizará para cuidarlas?
¿Porque les parece que están
en ese lugar?¿que necesitan para vivir?
• Preparar entrevista para hacerle al dueño del vivero.

Experiencia directa

• Realizar recorrido por el vivero
• Entrevistamos a la dueña del vivero para que nos cuente que se hace en el.

• Durante el recorrido por el vivero guiar la observación de los niños:
Observen, ¿Cómo son estasplantas?
¿Qué tienen?
¿Por qué les parece que están en este lugar?
¿Qué necesitan las plantas para vivir?
Ustedes, ¿riegan las plantas?
¿Dónde le tiran el agua cuando las riegan?
¿Qué pasa con el agua? ¿Se va? ¿A dónde? ¿Cómo le llega el agua a las plantas?
Además de agua; ¿qué necesitan las plantas?
• Compramos plantines.

Desarrollo
Juego trabajo
• Expresamos lo observado completandoel mapa conceptual realizado junto a los niños.
• A través de la elección de diferentes materiales preparamos el vivero :confección de macetas-herramientas para el cuidado de las planta
Confeccionar palas-regaderas,
Carteles indicadores de siembra
Preparamos almácigos o macetas con plantas para adornar el cantero del jardín y llevarnos a casa.

Explorar semillas.
Colocar semillas endiferentes medios: tierra, arena, aserrín, piedras, etc.
Observar y registrar su crecimiento.



Cierre
Carteles indicadores para el cuidado de las plantas del patio.






OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS EVALUACION









• Conocer los trabajos que se realizan en el vivero.


• Iniciarse en el conocimiento de las características morfológicas delas plantas.


• Diferenciar las funciones que cumplen las partes de las plantas.


• Observar cambios producidos en las semillas y plantas .

• Adquirir pautas para el cuidado del medio que lo rodea.
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
• Adquisición y afianzamiento de practicas de higiene y orden,

JUEGO
• Asunción y sostenimiento de diferentes roles.
• Anticipación de escenas a...