el vivero

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Preguntas vertebradotas:

       ¿Cómo es el trabajo en el vivero?

       ¿Cómo se organiza el vivero para su funcionamiento? (Horarios, espacios, empleados)       ¿Funcionó siempre de la misma manera y en el mismo lugar? ¿Qué aspectos del vivero cambiaron desde sus inicios? ¿Cuáles permanecen similares?

 

Objetivos

       Conocer elfuncionamiento del vivero dentro de la comunidad y las personas que trabajan en el.

       Conocer la importancia de las plantas para la vida del ser humano y las diferentes materias primas que se extraende ellas.

       Conocer partes de las plantas, sus cultivos y cuidados.

 

Contenidos:

El ambiente natural y social.

       Reconocimiento de las relaciones entre las funciones quecumple el vivero Y los trabajos que desempeñan las personas para que éste funcione.

       Aproximación a los cambios y permanencias a través del tiempo en el vivero “El vergel”.       Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas (flores y hojas, tallos y frutos: importancia de la luz).

       Reconocimientos de diferencias entre plantas (diferentes tamaños, tallos, formas,frutos).

       Iniciación en el uso de algunos modos de registros de la información (dibujo, dictados al docente, fotografía).

       Aproximación al uso de bibliografía multimedia,audiovisual, para obtener información.

       Elaboración y realización de entrevistas.

 

Área personal y social

       Respeto y cuidado por la plantas.

Juego. En cuanto al juego en general:       Intercambio de ideas para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego.

Juego dramático: 

       Interés por el conocimiento del mundo social a partir de asumir diferentes roleslúdicos.

JUEGO EN CONSTRUCCION:

       Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.

 

Practicas de lenguaje:

       Acordar qué se va a...