El yo

Páginas: 2 (490 palabras) Publicado: 3 de septiembre de 2010
Actividades de Aprendizaje
Módulo I: Modalidades de Grado Contenido: • Modalidades de Grado. • Oficina de Relaciones Internacionales (ORI). Para tener en cuenta: Al desarrollar las diferentesactividades propuestas no olvide leer cuidadosamente la bibliografía y/o webgrafía recomendada que se encuentra dentro de las actividades de aprendizaje en la sección de recursos como se muestra en lasiguiente imagen. Es muy importante la lectura de este material ya que de esto depende su buen desempeño en el curso. Mantenga un contacto permanente con su tutor y compañeros, ellos le ayudarán a resolvercualquier inquietud.

Actividades: Foro: reconociendo nuestros compañeros Objetivo: conocer a los participantes del curso y su tutor, para mejorar la interacción del grupo. Descripción: Ingrese alforo tal como se establece en los instructivos de manejo de foros y aporte su comentario. Participe y realice una presentación personal destacando los aspectos más relevantes (estudios, hobbies,entre otros). Suba su fotografía por el espacio correspondiente. Sección de Recursos: Bibliografía: Lectura: modifique su perfil.pdf

Lectura: módulo I Objetivo: reconocer las diferentes modalidades degrado de la Universidad Cooperativa de Colombia y los beneficios que brinda la Oficina de Internacionalización (ORI) en las actividades de movilidad académica y de educación superior en otros países.Sección de Recursos: Bibliografía: Lectura: Acuerdo 08 de 2005 modalidades de grado.pdf Webgrafía:  Webgrafía.pdf

Ensayo: modalidades de grado que ofrece la Universidad Cooperativa de ColombiaObjetivo: conocer las modalidades grado que ofrece la Universidad Cooperativa de Colombia y los beneficios para en ejercicio de la profesión. Descripción: Lea cuidadosamente el documento LecturaAcuerdo 08 de 2005 modalidades de grado.pdf, seleccione una modalidad de grado, elabore un ensayo y destaque cuales serian los beneficios que le puede proporcionar en su futuro desempeño profesional dicha...
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