EL ZORRO CIEGO
Páginas: 2 (282 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2015
EL ZORRO CIEGO
DESARROLLO: Un niño/a, con los ojos tapados, andando por el lugar tratara de golpear con un pañuelo o trapo a sus compañeros/as que solo podrán huirdel zorro desplazándose con los pies juntos y haciendo sonidos imitando a gallinas (cacarear)
CARRERA DE CANGREJOS
DESARROLLO: En la pista se trazaran dos líneasparalelas separadas una distancia de 15 a 20 metros dependiendo de la edad de los alumnos/as. Estos trataran de recorrer dicha distancia, en posición de cuadrupediainvertida (cuatro patas, espaladas paralela al suelo)
EN BUSCA DEL TESORO PERDIDO
DESARROLLO: Se dividirá a la clase en dos grupos los cuales buscaran el tesoropreviamente escondido por el profesor (pelotas, cuadernos, etc.) de los colocados en la pista. Aquel equipo que lo encuentre debe llevarlo hasta su isla o casa sin que puedaser tocado por ningún adversario del equipo contrario, ganando el tesoro. Se puede repetir el juego hasta finalizar con todo el material disponible.
QUE NOCAIGA
DESARROLLO: Se formara un círculo por los alumnos/as y el profesor/a en el centro. Este lanzara una pelota hacia arriba, al mismo tiempo que dice el nombre de unniño/a. El niño/a nombrado deberá salir de su lugar y coger la pelota antes de que caiga al suelo.
RECOMENDACIONES
Que el profesor/a tome en cuenta lasdiferentes dificultades que puedan tener los alumnos a la hora de recibir el curso de Educación Física.
Que se asignen trabajos a los alumnos que no pueden realizar losejercicios que el profesor designa durante el periodo de Educación Física.
Que se tome en cuenta la opinión de cada niño/a durante el período de Educación Física.
DESARROLLO: Un niño/a, con los ojos tapados, andando por el lugar tratara de golpear con un pañuelo o trapo a sus compañeros/as que solo podrán huirdel zorro desplazándose con los pies juntos y haciendo sonidos imitando a gallinas (cacarear)
CARRERA DE CANGREJOS
DESARROLLO: En la pista se trazaran dos líneasparalelas separadas una distancia de 15 a 20 metros dependiendo de la edad de los alumnos/as. Estos trataran de recorrer dicha distancia, en posición de cuadrupediainvertida (cuatro patas, espaladas paralela al suelo)
EN BUSCA DEL TESORO PERDIDO
DESARROLLO: Se dividirá a la clase en dos grupos los cuales buscaran el tesoropreviamente escondido por el profesor (pelotas, cuadernos, etc.) de los colocados en la pista. Aquel equipo que lo encuentre debe llevarlo hasta su isla o casa sin que puedaser tocado por ningún adversario del equipo contrario, ganando el tesoro. Se puede repetir el juego hasta finalizar con todo el material disponible.
QUE NOCAIGA
DESARROLLO: Se formara un círculo por los alumnos/as y el profesor/a en el centro. Este lanzara una pelota hacia arriba, al mismo tiempo que dice el nombre de unniño/a. El niño/a nombrado deberá salir de su lugar y coger la pelota antes de que caiga al suelo.
RECOMENDACIONES
Que el profesor/a tome en cuenta lasdiferentes dificultades que puedan tener los alumnos a la hora de recibir el curso de Educación Física.
Que se asignen trabajos a los alumnos que no pueden realizar losejercicios que el profesor designa durante el periodo de Educación Física.
Que se tome en cuenta la opinión de cada niño/a durante el período de Educación Física.
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