ELABORACIÓ D


ELABORACIÓ D’UNA UNITAT DE PROGRAMACIÓ.

LA INTERCULTURALITAT

María Paula Pérez Pombo
Didàctica de l’educació infantil
21.04.2015





TREBALL: ELABORACIÓ D’UNA UNITAT DE PROGRAMACIÓ.
1. Contextualitzacio i característiques del grup classe.
a. Caracteristiques generals de l’escoleta.

L’escoleta es troba a un barri de gent treballadora, d’un nivell de vidade classe mitja. El tipus de famílies son de pocs fills, gent treballadora, de professions diverses, tant d’un nivell d’estudis alt com baix.
Es una població molt diversa, trobam gent local i estrangera, aquesta darrera en un dimensió molt considerable.
Les dimensions de l’escoleta son suficients pero no especilment grosses, ja que es troba a lo que abans era una casa particular.

b.Caracteristiques generals del grup.

Son nins de 2 a 3 anys amb un nivell maduratiu diferent, ja que depenent de l’edat dels infants soporten un grau diferent. En general, els nins tenen un nivell acceptable i homogeni, amb poques dificultats per l’aprenentatge i el seguiment natural dels infants.
Son uns nins molt participatius en el dia a dia de la classe, tenen un interès especial en el joc lliure, on sonmes actius, pero les activitats programades en general, tenen una acceptació molt bona.
En quant a la diversitat cultural, ens trobem a un barri amb molta gent estrangera, per tant quasi la meitat de la classe es de procedència sudamericana, africana i de l’est d’Europa, per tant també hi ha molta diversitat lingüística, encara que mes de la meitat tenen com a llengua materna el castellà. A nivellde reigions, predomina la religió catòlica, seguit de la musulmana i les famílies atees.

c. Caracteristiques de l’infant amb necessitats especials.

La discapacitat motora que pateix un dels nostres nins es la enfermetat de Buchenne,

2. Justificacio i argumentació de la proposta.

a. Explicació de la unitat.

He escogit la interculturalitat perque es un dels pilars mes importants que hand’aprendre des de petits: la tolerància.
Avui en dia, el mon es cada vegada mes cosmopolita, i han de poder adaptar la seva ment a la diversitat cultural, de llenguatge, de raça, de religions, d’eleccio sexual, fometant així el respecte i la igualtat.
Treballar aquesta unitat també els ajuda a crear una imatge positiva de si mateixos, i desenvolupar la seva identitat.

b.


3. TITOL DE LA UP.

El temaa treballar és La interculturalitat, amb els nom de “Som diferents, som iguals”.
És una unitat d’aprenentatge temporal i gira entorn a un tema transversal.
La interacció dels infants amb grups culturals diferents des de els primers anys de vida afavoreix el desenvolupament del comportament i actituds basades en la tolerància, la solidaritat i el respecte. A l’educació infantil s’ha de transmetreals nins el valor de la diversitat ètnica i cultural, fomentant la convivència pacifica, la llibertat i el respecte mutu.
La temporalització serà de una setmana.

4. OBJECTIUS DIDÀCTICS.
· Fer un apropament dels nins a l’existència de diferents cultures i els seus trets característics.
· Fomentar la multiculturalitat entres els companys de classe.
· Potenciar actituds de respecte, empatia amb lodesconegut, prevenint sentiments com la xenofòbia i el racisme.
· Promoure la cooperació i la solidaritat amb els altres.
· Facilitar la integració dels alumnes immigrants.
· Coneixer el propi cos i aprendre a respectar les diferencies.

5. CONTINGUTS.

· Identificacio i acceptació de la pròpia identitat, valorar positivament als altres i les diferncies, evitant actituds discriminatòries.
·Respecte a altres cultures, llengües i diferencies en general.
· Reconeixer i trebbalar els costums dels altres llocs del mon (musica, menjar, idiomes...).
· Identificacio de les capacitats individuals i col·lectives.
· Fomentacio del treball en equip, la col·lectivitat i la seva importància.

6. ACTIVITATS/SESSIONS.

1. DIA 1: CUENTO “OTROS NIÑOS DEL MUNDO”.

Es un cuento que relata varias escenas...