Elaboración de instrumentos de evaluación

Oficina de Servicios Académicos

Elaboración de instrumentos de evaluación
Manual del participante
Gobierno del Estado de Chihuahua Secretaría de Educación, Cultura y Deporte Dirección de Educación Media Superior y Superior Departamento de Educación Media Superior Oficina de Servicios Académicos 1

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Elaboración de instrumentos de evaluación. Manual delparticipante. Capacitación docente del Nivel Medio Superior. Subsistema Estatal. Elaborado por la Secretaria de Educación y Cultura a través de la Oficina de Servicios Académicos del Nivel Medio Superior.

Gobierno del Estado de Chihuahua
Gobernador Constitucional Del Estado
Lic. César Horacio Duarte Jáquez

Secretaría de Educación, Cultura y Deporte
Lic. Jorge Mario Quintana SilveyraDirector de Educación Media Superior y Superior
Dr. Carlos Arturo Ochoa Ortega

Jefe del departamento de Educación Media Superior y Telebachillerato.
MC y Profr. Carlos Cordero Baca.

Jefa de Oficina de Servicios Académicos
Profra. Graciela Sáenz Ramírez

Asesoras de Servicios Académicos
Profra. María Elena Escobedo Cano Profra. Elizabeth Corral Alba

Revisión Técnica.
Profra. María ElenaEscobedo Cano Profra. Elizabeth Corral Alba

Captura
Profra. María Elena Escobedo Cano Profra. Elizabeth Corral Alba

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Encuadre del Taller para la Elaboración de Instrumentos de Evaluación
Propósito: Objetivos específicos: Diseñar instrumentos de evaluación con el enfoque en competencias.
Elaborar rúbricas, listas de cotejo y guías de observación apartir de una secuencia didáctica.

Contenido Temático

Acuerdo Secretarial 17 y Acuerdo Secretarial 447 que establece las competencias docentes. Competencia 5.- Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. Atributos:  Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias y los comunica de manera clara a los estudiantes. Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes.  Comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente y sugiere alternativas para su superación.  Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre pares académicos y entre los estudiantes para afianzar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. La evaluación con un enfoque encompetencias.  Métodos de evaluación.  Tipos de evaluación.  Momentos de la evaluación.  Instrumentos de evaluación.  Instrumentos de ponderación de evidencias.  Tabla de especificaciones.

Tiempo Instructoras

12 horas Profra. María Elena Escobedo y Profra. Elizabeth Corral Alba

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Presentación. A partir del ciclo escolar 2009 – 2010 la Subsecretaríade Educación Media Superior incorporó en los planes de estudio los principios básicos de la Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS), donde el Marco Curricular Común permite articular los programas de distintas opciones de educación media superior en el país y comprende una serie de desempeños terminales expresados como competencias genéricas, disciplinares y profesionales. Siendootro eje, los Mecanismos de Gestión, en donde la formación y actualización docente es uno de los elementos de mayor importancia. La formación continúa y la evaluación de los procesos de aprendizaje con un enfoque formativo nos permite llevar de forma exitosa la reforma. Para fortalecer el compromiso arduo que implica el trabajar con la RIEMS al incorporar el enfoque por competencias en el proceso deaprendizaje y al quehacer áulico diario de todos los personajes que participan en la tarea educativa del nivel, la Secretaria de Educación y Cultura a través de la Dirección de Educación Media Superior y Superior por conducto del Departamento de educación Media Superior y con el apoyo de la Oficina de Servicios Académicos elaboro el presente manual de participante.

Las autoras.

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