ELABORACIÓN DE PRUEBAS OBJETIVAS
Páginas: 19 (4543 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2014
UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO CAMPUS MARTINEZ DE LA TORRE.
Pedagogía 501
ASIGNATURA:
“EVALUACIÒN PEDAGÒGICA”
CATEDRATICO:
LIC. ALBA BADILLO REYES
ALUMNA:
ENYA DANIELA ORTA BENAVIDES
“ELABORACION DE PRUEBAS OBJETIVAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÒN”
“EXAMEN CORRESPONDIENTE AL TERCER PARCIAL”
Martínez de la Torre, ver.A 16 de Diciembre del 2013.
“JUSTIFICACIÒN”
ESTE TRABAJO QUE REALIZO ES MUY IMPORTANTE PARA MI YA QUE POR MEDIO DE ESTE PONGO EN PRACTICA TODOS MIS CONOCIMIENTOS QUE HE APRENDIDO DURANTE EL SEMESTRE, YA QUE COMO ALUMNA DE ESTA INSTITUCION DE LA UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO, CAMPUS MARTINEZ DE LA TORRE, EN DONDE LLEVO LA MATERIA EVALUACION PEDAGOGICA QUE IMPARTE LA PROFESORA LA LIC. ALBABADILLO REYES, ESTE TRABAJO ES PARTE ESENCIAL DE MI EVALUACION PARA EL TERCER PARCIAL DE ESTA MATERIA.
YO COMO ALUMNA DE ESTA INSTITUCION: ENYA DANIELA ORTA BENAVIDES, ELABORE ESTE TRABAJO PORQUE SERA EVALUADO, CON LA FINALIDAD DE QUE SE TOMARA EN CUENTA PARA EL TERCER PARCIAL.
ESTE TRABAJO LO ELABORE PARA REFORZAR TODOS LOS CONOCIMIENTOS QUE LA PROFESORA LIC. ALBA BADILLO REYES ME FUEIMPARTIENDO DURANTE EL QUINTO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA YA QUE ESTOS CONOCIMIENTOS SON MUY IMPORTANTES PARA MI FUTURO Y ASI PODER SER UNA EXCELENTE PROFESIONISTA YA QUE CUENTO CON LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES SUFICIENTES QUE ME HAN ENSEÑADO CADA DOCENTE.
“OBJETIVO GENERAL”
ES APRENDER A DISEÑAR LAS PRUEBAS OBJETIVAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION, YAQUE SON UNA PARTE IMPORTANTE EN NUESTRA FORMACION ACADEMICA, COMO FUTURA PEDAGOGA QUE SOY DEBO APRENDER A ELABORAR CADA UNO DE ESTAS PRUEBAS Y SABER CUAL ES LA FINALIDAD DE ESTA.
YA QUE NO ES LO MISMO LAS PRUEBAS OBJETIVAS A LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION, AUNQUE AMBOS SE EVALUAN PERO CADA UNO DE DISTINTA MANERA Y ESTO DEPENDE DE LA INFORMACION QUE CADA PRUEBA O INSTRUMENTO TE INDIQUE.“OBJETIVO ESPECIFICO”
APRENDER A ELABORAR CADA UNA DE ESTAS PRUEBAS E INTRUMENTOS Y CONOCER DETALLADAMENTE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE NOS BRINDAN PARA QUE DESPUES LAS UTILIZEMOS EN LAS DISTINTAS EVALUACIONES QUE SE DEBEN LLEVAR A CABO EN UNA INSTITUCION Y ESO DEPENDIENDO EL NIVEL QUE IMPARTIREMOS.
YA QUE COMO DOCENTE DEBEMOS DE CONOCER Y SABER MASDE CADA UNA DE LAS DISTINTAS EVALUACIONES QUE HAY, PARA QUE ASI NO, COMETAMOS ERRORES A LA HORA DE EVALUAR CADA ALUMNO. A CONTINUACION SE PRESENTAN PRUEBAS OBJETIVAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION YA QUE ESTAS SON DE GRAN IMPORTANCIA EN NUESTRA FORMACION ACADEMICA.
“GUIA DE OBSERVACIÒN”
Es un instrumento de registro que evalúa empeños, establece categorías conrangos mas amplios que en una lista de cotejo. Esta a su vez le permite al docente mirar las actividades desarrolladas por el estudiante de manera mas integral, también es necesario presenciar el evento o actividad para registrar los detalles observado.
A continuación se presentan algunas ventajas:
Se observan procesos de actitudes, de cambio y de
progreso evolutivo del estudiante.
Laevaluación debe ser justa e instantánea, al igual puede complementarse con otro instrumento, tal como la lista de cotejo.
Los hechos son percibidos directamente y se dan de manera natural.
Existen algunas desventajas:
El aprendizaje se refleja instantáneamente.
Pierde objetividad por la existencia de variedad de perspectivas.
Un solo sujeto no puede observar todo el proceso deldesempeño.
No prevé espontaneidades.
La guía de observación debe de llevar los siguientes elementos:
Nombre del evaluado
Fecha de observación
Nombre del evaluador
Titulo de la tarea o lista de los ítems
Dos columnas (si o no)
Columna de observaciones
Escala de nota final
“EJEMPLO DE UNA GUIA DE OBSERVACIÒN”
Nombre(s) del alumno(s):
Firma del alumno(s):
Tema de Exposición:
Fecha:...
Pedagogía 501
ASIGNATURA:
“EVALUACIÒN PEDAGÒGICA”
CATEDRATICO:
LIC. ALBA BADILLO REYES
ALUMNA:
ENYA DANIELA ORTA BENAVIDES
“ELABORACION DE PRUEBAS OBJETIVAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÒN”
“EXAMEN CORRESPONDIENTE AL TERCER PARCIAL”
Martínez de la Torre, ver.A 16 de Diciembre del 2013.
“JUSTIFICACIÒN”
ESTE TRABAJO QUE REALIZO ES MUY IMPORTANTE PARA MI YA QUE POR MEDIO DE ESTE PONGO EN PRACTICA TODOS MIS CONOCIMIENTOS QUE HE APRENDIDO DURANTE EL SEMESTRE, YA QUE COMO ALUMNA DE ESTA INSTITUCION DE LA UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO, CAMPUS MARTINEZ DE LA TORRE, EN DONDE LLEVO LA MATERIA EVALUACION PEDAGOGICA QUE IMPARTE LA PROFESORA LA LIC. ALBABADILLO REYES, ESTE TRABAJO ES PARTE ESENCIAL DE MI EVALUACION PARA EL TERCER PARCIAL DE ESTA MATERIA.
YO COMO ALUMNA DE ESTA INSTITUCION: ENYA DANIELA ORTA BENAVIDES, ELABORE ESTE TRABAJO PORQUE SERA EVALUADO, CON LA FINALIDAD DE QUE SE TOMARA EN CUENTA PARA EL TERCER PARCIAL.
ESTE TRABAJO LO ELABORE PARA REFORZAR TODOS LOS CONOCIMIENTOS QUE LA PROFESORA LIC. ALBA BADILLO REYES ME FUEIMPARTIENDO DURANTE EL QUINTO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA YA QUE ESTOS CONOCIMIENTOS SON MUY IMPORTANTES PARA MI FUTURO Y ASI PODER SER UNA EXCELENTE PROFESIONISTA YA QUE CUENTO CON LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES SUFICIENTES QUE ME HAN ENSEÑADO CADA DOCENTE.
“OBJETIVO GENERAL”
ES APRENDER A DISEÑAR LAS PRUEBAS OBJETIVAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION, YAQUE SON UNA PARTE IMPORTANTE EN NUESTRA FORMACION ACADEMICA, COMO FUTURA PEDAGOGA QUE SOY DEBO APRENDER A ELABORAR CADA UNO DE ESTAS PRUEBAS Y SABER CUAL ES LA FINALIDAD DE ESTA.
YA QUE NO ES LO MISMO LAS PRUEBAS OBJETIVAS A LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION, AUNQUE AMBOS SE EVALUAN PERO CADA UNO DE DISTINTA MANERA Y ESTO DEPENDE DE LA INFORMACION QUE CADA PRUEBA O INSTRUMENTO TE INDIQUE.“OBJETIVO ESPECIFICO”
APRENDER A ELABORAR CADA UNA DE ESTAS PRUEBAS E INTRUMENTOS Y CONOCER DETALLADAMENTE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE NOS BRINDAN PARA QUE DESPUES LAS UTILIZEMOS EN LAS DISTINTAS EVALUACIONES QUE SE DEBEN LLEVAR A CABO EN UNA INSTITUCION Y ESO DEPENDIENDO EL NIVEL QUE IMPARTIREMOS.
YA QUE COMO DOCENTE DEBEMOS DE CONOCER Y SABER MASDE CADA UNA DE LAS DISTINTAS EVALUACIONES QUE HAY, PARA QUE ASI NO, COMETAMOS ERRORES A LA HORA DE EVALUAR CADA ALUMNO. A CONTINUACION SE PRESENTAN PRUEBAS OBJETIVAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION YA QUE ESTAS SON DE GRAN IMPORTANCIA EN NUESTRA FORMACION ACADEMICA.
“GUIA DE OBSERVACIÒN”
Es un instrumento de registro que evalúa empeños, establece categorías conrangos mas amplios que en una lista de cotejo. Esta a su vez le permite al docente mirar las actividades desarrolladas por el estudiante de manera mas integral, también es necesario presenciar el evento o actividad para registrar los detalles observado.
A continuación se presentan algunas ventajas:
Se observan procesos de actitudes, de cambio y de
progreso evolutivo del estudiante.
Laevaluación debe ser justa e instantánea, al igual puede complementarse con otro instrumento, tal como la lista de cotejo.
Los hechos son percibidos directamente y se dan de manera natural.
Existen algunas desventajas:
El aprendizaje se refleja instantáneamente.
Pierde objetividad por la existencia de variedad de perspectivas.
Un solo sujeto no puede observar todo el proceso deldesempeño.
No prevé espontaneidades.
La guía de observación debe de llevar los siguientes elementos:
Nombre del evaluado
Fecha de observación
Nombre del evaluador
Titulo de la tarea o lista de los ítems
Dos columnas (si o no)
Columna de observaciones
Escala de nota final
“EJEMPLO DE UNA GUIA DE OBSERVACIÒN”
Nombre(s) del alumno(s):
Firma del alumno(s):
Tema de Exposición:
Fecha:...
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