ELABORACIÓN DE TEXTOS EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA CON EL USO DEL LENGUAJE ESCRITO COMPARACIÓN PLAN 93 Y RIEB.

ELABORACIÓN DE TEXTOS EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA CON EL USO DEL LENGUAJE ESCRITO COMPARACIÓN PLAN 93 Y RIEB.








INDICE
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO I. ASPECTOS GENERALES DE LA LENGUA ESCRITA.
1.1El lenguaje escrito.4
1.2 La lengua escrita en el contexto escolar. 9
1.3 El lenguaje escrito y mi práctica docente. 12

CAPÍTULO II. LA ESCRITURA EN LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE 1993 DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
2.1 Informe del Plan y Programa de Estudio SEP 1993. 16
2.2 Antecedentes delPlan 19
2.3 El Plan de estudios y la renovación de contenidos. 21
2.4 Etapas del Plan de estudio. 24
2.5 La asignatura de español en el Plan 93. 26
2.6 El manejode la lengua escrita en 2º año de primaria en el Plan 93. 29

CAPÍTULO III. LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA.
3.1 Antecedentes de la REFORMA. 34
3.2 La Alianza por la calidad. 38
3.3 El uso del lenguaje escrito en 2º año de primaria45

CAPITULO IV. COMPARACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO DE 1993 Y LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA.
4.1 Comparación del Plan de Estudios de 1993 y la Reforma Integral 62

CONCLUSIONES. 70
BIBLIOGRAFIA.73
ANEXOS. 75
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo nos muestra cómo los alumnos pueden desarrollar la habilidad de la escritura para poder comunicarse y expresar su punto de vista, ideas, sentimientos y plasmar sus emocionesmediante la elaboración de diversos tipos de textos.
El siguiente escrito se genera a partir de una problemática surgida en una escuela particular donde al finalizar el ciclo escolar el docente deberá lograr que sus alumnos se comuniquen de manera escrita con la elaboración de textos que sean transmitidos por ellos mismos ante un lector, en el cual la ortografía, la estructura del texto y laconcordancia sea correcta, lo cierto es que en la practica el docente se enfrenta con problemáticas al darse cuenta que para poder desarrollar esta competencia comunicativa debe de conocer cuáles son los objetivos de la lengua escrita, porque es importante utilizarla y como es que debe de manejarla con los alumnos tomando como apoyo la asignatura de español ya que es en esta donde se puede desarrollarlas habilidades de la escritura.
Enfocándonos en esta asignatura, aunque todas las asignaturas son importantes en el nivel básico esta, particularmente es donde el alumno tiene una mayor interacción con el uso de los textos, es aquí donde él se apropia del lenguaje oral y escrito, lo utiliza para poder comunicarse y expresarse y aunque no podemos dejar de mencionar que la lectura y laescritura son fundamentales para que pueda desarrollarse dentro de una sociedad comunicativa abordaremos solo la escritura sin dejar de lado que para que esta pueda desarrollarse necesitará de la lectura ya que esta es sin duda el precedente para poder manejar a la lengua escrita, también mencionaremos los procesos diferentes por los cuales pasan los niños al desarrollar esta competencia, este concepto...