Elaboración de un plan educacional

PLAN DE TRABAJO

|Nombre(s): Natalia Honores, Amador Escudero. |
|Sector de aprendizaje: Historia, Geografía y Ciencias Sociales. |
|Nivel: Enseñanza Media.|
|Institución: Liceo Pedro Regalado Videla. |
|Objetivos: Mejor entendimiento y rendimiento de los contenidos de Economía durante toda la enseñanza media, en laasignatura de Historia, Geografía y Ciencias |
|Sociales. |
|Título del Proyecto: Instemos el uso de software`s educativos para el entendimiento de los contenidos de Economía en la asignatura de Historia, Geografía y |
|Ciencias Sociales.|
|Descripción del proyecto: |
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|Fundamentación: |
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|En esta nueva sociedad en la que la globalización ha permitido que las tecnologías sean masivas y que la mayor parte de la población la ocupe como principal |
|medio de comunicación en sus relaciones cotidianas y laborales, no solo esta en nuestra época con fines comunicacionales, el nexo didáctico que entrega este |
|proceso al profesorado tiene un potencial inexperimentadohasta ahora, o en términos de Bruner, que aun no se pueden vislumbrar. |
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|Un ejemplo de esta experiencia innovadora es a la que hace referencia el catedrático en el Centro de Estudios Avanzados de laUniversidad de Buenos Aires, |
|Gustavo Buzai en su articulo "Paradigma Geotecnológico, Geografía Global y CiberGeografía, la gran explosión de un universo digital en expansión" en el que |
|habla de los nuevos desafíos que se presentan a la hora de implementar nuevas tecnologías en el estudio de una disciplina (en este caso la geografía), pero |
|también de la ayuda que estosentregan, este precepto también va de la mano con la tesis de Hugo Bodini (2000) cuando habla de su “Principio de |
|interdisciplinariedad” el que refiere al hecho de que entre más disciplinas abarquen un problema, mejor, pero más aristas se presentan. |
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|Otro ejemplo es el caso que trata Cecilia Besendjak de la Universidad de Buenos Aires al elaborar un programa de SIG para la comprensión de las culturas |
|precolombinas del noroeste de Argentina, del que se obtuvieron provechosas ventajas, pero así también desventajas. |
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