Elaboración d elos recursos para la facilitación de los aprendizajes de acuerdo al PEIC, PA

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación universitaria
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo ciudad Bolívar
Curso: estrategias y recursos instruccionales






Facilitador: Participantes:
Iván PredaMagín Maykelis C.I 19.536.629
Mérida Adriana C.I 22.816.139
Cruces Kelvin C.I 14.044.682
Franco Raquel C.I 18.948.965



Ciudad Bolívar, Abril del 2013Índice
Introducción………………………………………………. Pág. 3
Planificación educativa……………………………….… Pág. 4
Proyecto educativo integral comunitario (P.E.I.C)….... Pág. 4
Proyecto de aprendizaje (P.A)…………………….….… Pág. 7
Planificación diaria……………………………………..... Pág. 9
Etapas de la planificación………………………………. Pág. 9
Recursos y medios didácticos………………………….. Pág. 10
Función de los recursos y medios didácticos………....Pág. 11
Clasificación de los medios didácticos………................Pág. 12
Criterios para su selección…………………………........ Pág. 13
Áreas de la propuesta curricular……………………..… Pág. 14
Desarrollo de diferentes destrezas………………….…. Pág. 15
Conclusión………………………………………….……. Pág. 16
Anexos
P.E.I.C “ESCUELA BÁSICA LUIS MARÍA SUCRE”...Pág. 17
P.A…………………………………………………….…...Pág. 43Introducción

El presente trabajo tiene como objetivo primordial saber para qué son necesarios los diferentes recursos educativos que están a disposición del docente y la importancia de estos en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además conocer como se seleccionan los diferentes recursos, de qué manera pueden sernos útiles tomando en cuenta las características de aprendizajeindividual del estudiante; es decir que dependiendo de la capacidad que queremos estimular será el recurso escogido.

Sin embargo, es importante destacar que antes de escoger los recursos adecuados, dicho docente debe planificarse con anticipación, esto implica elaborar un diagnóstico de las necesidades individuales y grupales y elaborar estrategias de aprendizaje con respectivos recursos educativos,es por ello que antes de dar paso a explicar los recursos como tal, se llevará a cabo una investigación sobre las planificaciones que se elaboran en nuestro sistema educativo bolivariano.

Dicho esto se llevara a cabo la explicación de los recursos y medios educativos, tipos, clasificación, criterios para seleccionarlos y las diferentes destrezas que conlleva el uso de recursos.

Acontinuación se plasmarán ejemplos claves de las planificaciones más importantes en el recinto educativo.






PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

Llamamos planificación al instrumento con el que los docentes organizan su práctica educativa, articulando el conjunto de contenidos, opciones metodológicas, estrategias educativas, textos y materiales para secuenciar las actividades que han de realizar.

Laplanificación educativa es el proceso de orientación racional y sistemática de actividades y proyectos a desarrollar asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, talescomo: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, miembros del Consejo Comunal) para determinar los fines de la escuela y su concreción pedagógica.

El Sistema Educativo Bolivariano plantea los siguientes tipos de planificación de acuerdo al momento en el cual se deben realizar:

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (P.E.I.C)...