Elaboraci Ncolecci N







ALUMNAS: ISABEL MARÍN ALBARRÁN
ESTHER SERRA COSTA
MODALIDAD: MEP (ON LINE)
INTRODUCCION
La actividad de este tema consiste en la elaboración de una colección de objetos naturales, el objetivo, nos indica, ‘es poner en práctica los conocimientos del tema de forma práctica’, por ello, nos ha parecidouna oportunidad magnífica para trabajar de forma conjunta diversos contenidos que hemos ido viendo a lo largo del curso.
Se nos ha dado libertad de acción sobre la adquisición de sus componentes, sin duda en el mercado existe una extensa variedad de elementos coleccionables, tantos que su elección resultaba incluso complicada, pero pensando en alumnos de primaria, nos parecía muyinteresante la idea que fueran ellos mismos quienes participaran en el proceso de recolección, de modo que sintieran ‘más suya’ la colección y fuera un elemento motivador para el desarrollo de las actividades propuestas en aula, tanto anteriores como posteriores.
Disfrutar de un paraje apropiado es requisito indispensable, y nosotras teníamos a nuestro alcance el lugar idóneo, no podíamosdesaprovecharlo, la elección era la ‘Desembocadura del rio Millars’ en el mar Mediterráneo, sita en Almassora (Castellón).

Dejar que los niños/as se acerquen a la naturaleza siempre es un recurso magnifico para estudiar multitud de temas transversales, a la vez que invita a fomentar actitudes de convivencia y compañerismo.
Todo ello, ha motivado la actividad que presentamos, comopuede observarse incorporamos recursos ya trabajados en la asignatura:
Hemos elaborado una unidad didáctica que recoge contenidos del curriculum de Conocimiento del Medio de 6º de primaria. En ella incorporamos una salida, trabajo de campo, que permite la utilización de mapas y fotografías entre otros materiales, y concluye con la recolección de los elementos que van a formar parte de lacolección. Como actividades posteriores en aula elaboraremos la colección con sus fichas identificativas correspondientes.
Toda ella forma un conjunto globalizado, de modo que los alumnos/as adquieran un aprendizaje significativo: la recolección y posterior elaboración de la colección formará parte de sus vivencias, aprenderán a situarla en su lugar de origen, y a valorarla como un recurso de granutilidad para acercarnos a profundizar en el conocimiento de su entorno natural.


























UNIDAD DIDÁCTICA “LES GOLES DEL MILLARS”

Área: Conocimiento del Medio
Etapa: Educación Primaria
Ciclo: 3º
Curso: 6º

1.- JUSTIFICACIÓN Recolección-sentida como suya
Nuestra actividad propuesta es una salida a la Desembocadura del Rio Millars (Les Goles deAlmassora, Castellón) para llevar a cabo la observación y recolección de conchas marinas, oportunidad ineludible para abordar los contenidos transversales del eje ‘Educación Ambiental’.
El conocimiento de los seres vivos que conforman un determinado ecosistema, hace entrever las relaciones de interdependencia que se establecen entre ellos, y a su vez, la importancia de mantener cada uno de los eslabonesde la cadena alimentaria, como las condiciones físicas del entorno para conservar el equilibrio ecológico.
Fomentar el aprendizaje significativo en el alumno/a, es esencial, ya que interiorizará valores y actitudes que subyacen en el tema que nos ocupa; “Proteger el medio ambiente a través de la creación de hábitos de conducta”.

2.- OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA
- Introducir el estudiode los métodos propios de la ciencia, aprovechando la curiosidad de las alumnas y de los alumnos por conocer el medio que les rodea y el interés por explorarlo.
OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA
- Conocer y valorar el patrimonio natural, histórico y cultural, respetando su diversidad y desarrollando la sensibilidad artística y el interés por colaborar activamente en su conservación y mejora.
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