Elaboracion De Patcm

¿cOMO HACER UN PATCM?
1.1. ANTECEDENTES

Hablar de violencia en la escuela primaria hace algunas décadas, podría haber sido un tema poco común e importante. Dentro de las instituciones existía claramente la direccionalidad de poder dentro de las relaciones interpersonales. El profesor era quien determinaba las reglas y quien definía como debían manifestarse los alumnos. Esta situación deninguna manera quería decir que la violencia no existiera, pues en muchas ocasiones los profesores tradicionalmente aplicaban reprimendas físicas y verbales a los alumnos que no actuaban de acorde a las aspiraciones del profesor, sin embargo, estas formas de actuar se consideraban correctas y formaban parte de la cultura de las instituciones educativas.
Por otra parte los alumnos pocas vecesmanifestaban su sentir de forma abierta y las riñas que pudieran existir eran esporádicas y sin mayores consecuencias, este tipo de situaciones era el vivir diario y común de las escuelas, por lo que las investigaciones se enfocaban a otro tipo de hechos. Al paso del tiempo las manifestaciones de agresión comienzan a hacerse presente en los entornos escolares y empiezan a interesarse por estos fenómenos,principalmente estudiados

Aún cuando se ha mostrado interés en estos sucesos, principalmente en las manifestaciones verbales como es el conocido bullying, fenómeno que es reconocido, más no así atendido por la institución, en donde generalmente se ha tendido a ocultar y minimizar el problema, Kaës (1996) afirma que el fenómeno de violencia se mantiene tras las paredes de la institución, nosacando a la luz los conflictos reales que el uso de la violencia provoca dentro de las escuelas.
La escuela primaria en la cual se pretende realizar esta investigación no está exenta de este fenómeno. Los profesores constantemente argumentan tener problemas de disciplina en sus aulas. Al ser entrevistados de manera informal se rescata que la falta de habilidades por parte de los alumnos y susmaestros para resolver conflictos. Provocando que en muchas ocasiones existan disputas entre los alumnos.
El área del patio es un escenario propicio para que la violencia se manifieste, en una ocasión se pudo observar y constatar a un grupo de niños de diversos grados planeando una pelea entre varios de ellos, llegar a los golpes era el objetivo de quienes disputaban, mientras el resto pretendíavideo grabar la acción, los chicos fueron interceptados por una maestra que les pide ir a la dirección, al llegar se pueden observar los rostros llenos de ira de los niños que intentaron golpearse, mientras los niños que pretendían video grabar sonreían.
Los niños fueron suspendidos como reprimenda por parte de la escuela y los padres citados a la dirección. Los rostros llorosos, los ojosmostrando ira, la voz temblorosa de los niños llama fuertemente mi atención y pensar en crear espacios que promuevan la sana convivencia y las relaciones sociales efectivas entre los niños.
Indagando un poco sobre las manifestaciones de este fenómeno una maestra comenta “yo desde en el ciclo escolar pasado tuve muchos problemas de disciplina, hubo muchas dificultades con algunos niños, situaciones deagresión muy serias”, “una vez un niño que ahora está en cuarto mató a un gato aquí en la escuela, le metió un palo y andaba asustando a los demás niños”. Otra maestra menciono “este año ha estado tranquilo a ti no te tocó el ciclo escolar pasado cuando estaban unos niños que generaban muchos problemas, por fortuna ya se fueron”.
Estas últimas palabras provocaron en mí un gran interés portomar con seriedad este fenómeno y crear espacios propicios para que los chicos interactúen de una forma positiva.

1.2. CONTEXT0
1.2.1. Características de la comunidad

La escuela primaria Federal Alfonso N. Urueta se encuentra situada en la ciudad de Chihuahua, Chihuahua, en un nivel socio económico medio-bajo, ubicada en la colonia Infonavit Mezquites. En esta entidad desde hace varios...