Elaboracion de portafolios

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
Departamento de ciclo básico
Orientación Universitaria

Trabajo equivalente a la prueba escrita
Elaborado por: Bethania Cabrera.
Revisado por Luz Celeste Peña
Distinguido/a participante:
Es un grato honor llegar a tí para presentarte la guía a seguir para que elabores el portafolio que tiene como propósito valorar los aprendizajes que obtuviste enla asignatura Orientación Universitaria. El mismo validará la prueba final escrita, es decir, tiene un valor de 50% de la calificación final.
¿Que es un portafolio?
Un portafolio es un compendio de los trabajos que van realizando los alumnos en el transcurso de la asignatura y que ponen de manifiesto sus conocimientos, habilidades y actitudes.
Los alumnos reflexionan y emiten juicios sobre supropio trabajo, en relación con los objetivos de aprendizaje y las competencias establecidas en el programa de la asignatura.
Posibilita la autoevaluación y la evaluación por parte del docente de los progresos y retrasos de los alumnos.
Propósito

• La función principal es servir como medio para que el estudiante pueda eviden-ciar su ejecución académica en un tema o curso.

• Conduce aque el estudiante reflexione sobre su actividad y progreso en clase.

• Permite desarrollar destrezas de análisis y solución de problemas.

• Fortalece las destrezas de búsqueda y localización de información.

Ventajas

• Es un producto individual y personalizado en el que el estudiante explota su creatividad.

• Sirve para que los estudiantes compartan experiencias con otroscompañeros de curso

• Promueve la evaluación sobre fortalezas y debilidades.

Proceso de elaboración

Al igual que otros proyectos de investigación el portafolio involucra unas etapas o fases para su elaboración, Barbera (2005) distingue cuatro fases:

Fase 1- Recogida de Evidencias- esta fase va precedida por la revisión de objetivos o competencias delineados para el curso. Al definiréstos se facilita la recolección de evidencias que pueden ser variadas como formato y soporte como lecturas, recortes de periódico, tareas, informes, exámenes y presentaciones.

Fase 2- Selección de Evidencias-para evitar que el portafolio se convierta en un inventario de evidencias es necesario escoger los mejores trabajos. Estos trabajos deben representar el progreso en el curso. Este ejerciciopermite al estudiante determinar las fortalezas y debilidades de acuerdo con las expectativas y objetivos del curso.

Fase 3- Reflexión de las Evidencias- esta fase constituye el punto culminante del proceso de desarrollo del portafolio. Se espera que el estudiante reconozca los aciertos y desaciertos durante su paso por el curso. En este ejercicio de reflexión es determinante que se proponganlas estrategias para mejorar los puntos débiles.

Fase 4- Publicación del portafolio- en este punto el estudiante organizara las evidencias con sus respectivas reflexiones de acuerdo con las especificaciones indicadas por el profesor o la guía que utilice la institución. Se espera que el estudiante utilice su creatividad para organizar y presentar el portafolio final.

Organización delportafolio

El formato del portafolio estudiantil incluye:

 Presentación - nombre de la institución, departamento que administra la asignatura, nombre de la signatura, nombre y matrícula del participante, facilitador , lugar y fecha de su elaboración.

 Tabla de contenido: (índice)

 Introducción - presentación, objetivos del curso, motivos y propósito para el desarrollo del portafolio. Presentación de evidencias de investigación documental, tareas y asignaciones-una selección de trabajos representativos, por cada una de las unidades o temas del curso.

 Resumen de cierre- a manera de conclusión donde el participante destaque su satisfacción con lo aprendido, áreas que debe mejorar y limitaciones.

 Rúbrica- (Espacio reservado al facilitador) Recursos con...