Elaboracion de protocolo de investigacion

 ELABORACIÓN DE UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
Definir un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente. Generalmente un problema se formula a través de un interrogante, pero también existe la opción de presentarlo de manera descriptiva. Un trabajo de investigación cualitativo suele llevar más de un interrogante deinvestigación. Lo importante es que a través del trabajo investigativo, principalmente en los Resultados, se dé respuesta a la(s) pregunta(s) problema.

3.2 USO DE CONCEPTOS TEÓRICOS Y EMPÍRICOS.
A través de la enseñanza, los conceptos científicos se relacionan con los conceptos cotidianos del aprendiz convirtiéndose en conceptos de ese tipo. Si no se incluyen conceptos científicos en la enseñanza, todoel desarrollo del niño se verá afectado.
La tarea de la escuela debería consistir en enseñar a los niños conceptos científicos de manera teórica, aplicando el procedimiento epistemológico teórico. Los conceptos cotidianos de los niños se extienden así hasta incluir conceptos teóricos científicos. Es importante destacar que el trabajo en la escuela debe estar orientado a la perspectiva de que a travésde la intervención social los seudo conceptos se transformen en conceptos científicos o conceptos teóricos.


3.3 DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA.
Tal y como se ha mencionado antes, el problema objeto de investigación aparece a raíz de una dificultad empírica o teórica, a partir de las múltiples necesidades que aquejan al hombre y que requieren su resolución o aclaración. De ahí que el primer puntoen el proceso de concebir un objeto de investigación es saber plantear adecuadamente un problema a fin de ubicarlo correctamente.
El planteamiento-delimitación del tema o problema se fundamenta en lo siguiente:
•  Todo problema no surge aislado, está condicionado por una multiplicidad y variedad de factores, forman parte de una totalidad más amplia: histórica, social, económica, política,ecológica, etc.
•  El problema constituye “el punto de partida” pero también es el “punto de llegada” y entre ambos extremos se esconde una gama de aspectos teóricos y empíricos que hay que identificar.
•  El planteamiento-delimitación del problema es el juego de la totalidad global versus la totalidad parcial, por cuanto que el problema o el fenómeno objeto de estudio es una totalidad global en símismo, constituido por totalidades parciales que lo caracterizan; pero también más amplio de los elementos de la realidad en la cual está inmerso. En dicha vinculación se encuentran relaciones de contradicción, determinación, subordinación, simplicidad o complejidad, etc.


3.4 JUSTIFICACIÓN, CRITERIOS DE VIABILIDAD DEL PROYECTO:

Es necesario presentar las razones por las cuales se realiza elestudio y expresar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto y responder a la pregunta problema. Se espera que en este apartado se exponga brevemente el estado actual del problema planteado.
En la justificación se sugiere que se dé respuesta a las siguientes preguntas: de trascendencia - ¿A quién afecta? ¿Qué tan importante es el problema? Magnitud - ¿Qué tangrande es? Vulnerabilidad - ¿Qué tan posible es resolverlo? Factibilidad – Desde su ámbito de competencia ¿Qué tanto se puede modificar?
Ackoff (1953) y Miler (1977) argumentan que una investigación tiene bases sólidas en su justificación cuando contempla la conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica
Ya hemos indicado en varias ocasiones, quecuando se plantea la cuestión de analizar la viabilidad de un proyecto, para hacerlo, debemos determinar:
La viabilidad técnica.
La viabilidad económica.
La viabilidad financiera.
Es decir, un proyecto es viable cuando lo es técnica, económica y financieramente posible.
No olvidemos que este es uno de los objetivos fundamentales del plan de empresa (PE), y la calidad del mismo vendrá en...