Elaboracion de proyecto semana uno
KATTIA DAYANA DE ANGEL MARTINEZ.
Septiembre de 2012
INTRODUCCION.
El proyecto consiste en crear alternativas de solución y medios idóneos que no lleven al desarrollo deactividades dirigidos al sector poblacional de los hogares de bajos recursos económicos y que se encuentran en edad extracurricular. Su estructura estará localizada en la Localidad de Suba y todos sus alrededores, aunque por su naturaleza ha de estar ligado con instituciones y centros educativos cabe resaltar que puede ser aplicable como un mecanismo que ayude a los estudiantes nivelarse al punto delograr estar con los compañeros de su edad en los cursos e instituciones idóneas que le impartan una educación responsable.
Este proyecto esta dirigido a crear una conexión directa entre los estudiantes nivelados en edad extracurricular y las instituciones educativas, para que puedan gozar de los privilegios que estudiar con jóvenes de su edad y no quemar etapas de su vida de adolecentesincursionando en otro tipo de actividades que vulneran en todos los sentidos un derecho fundamental como es el Derecho a la Educación, a igual que serviría como proyecto modelo aplicable a otras localidades y porque no a nivel nacional donde se localice esta problemática. Contando con un grupos de personas profesionales y con inquietudes de acción social y de colaboración a esta población afectada porsus recursos económicos.
En este sentido, es un proyecto nuevo con un enfoque social responsable Y que responden a una sentida demanda, conocida y corroborada permanentemente con las múltiples encuestas elaboradas en esta localidad.
Aún cuando el proyecto es nuevo, colocamos a su disposición toda la idoneidad, experiencia y sentido social con que cuentan nuestros profesionales. Por otra parte,se está procurando consolidar con unas bases solidas la implementación de este nuevo sistema de educación orientados a una práctica nacional de este proyecto.
PRODUCTO A PRESENTAR.
Ciclos de Desarrollo del proyecto – Fases que intervienen en el proyecto.
Las fases que intervienen en el proyecto son: FASE PREINVERSIÓN
* Etapa 1. Etapa de Identificación.
Elaboro un diagnóstico dela situación actual de los jóvenes del Barrio.
* Desescolarización de los jóvenes por la escases de recursos económicos.
* La existencia de Instituciones educativas privadas de validación por ciclos.
* Pobreza absoluta (hijos de vendedores ambulantes, recicladores, chatarreros, madres cabeza de familia sin empleo fijo etc.)
* Centros comunitarios cercanos y aulas virtuales enbibliotecas.
* Jóvenes pertenecientes a pandillas, algunos drogadictos, niñas siendo madres cuando no llegan a 15 años.
Creo ideas de las posibles soluciones:
* Programas de regeneración para jóvenes con los diferentes problemas que atañen la sociedad.
* Educar y encausar por a los jóvenes a una educación digna donde se tengan en cuenta factores de la edad y de las etapas quedeben ir quemando en su vida infantil, pre y adolecente y adulto.
* Buscar programas de apoyo con fundaciones en cargadas de ayudar a los jóvenes para actuar en sociedad.
Planteo una serie de interrogantes como:
¿Qué número de personas se beneficiarán directa e indirectamente?
¿Qué servicios se prestarán y cuál es la calidad de los mismos?,
¿Existe suficiente disponibilidad de recursoshumanos y físicos en la zona?
Preparo posibles soluciones elaboradas.
* Concientizar a las familias que prepararse y educarse hacen que se formen personas actas para desenvolverse en la sociedad.
* Que los jóvenes deben desarrollar cada una de las etapas de su vida, en todo lo concerniente a la salud, educación, recreación deporte, un hombre que se prepara esta capacitado para...
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