Elaboracion de un producto de limpieza

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E.N. “JACOBO MARMOL MONTESINOS”
BARQUISIMETO ESTADO LARA

ELABORACION DE UN PRODUCTO DE LIMPIEZA
(CLORO) PARA LA U.E.N. “JACOBO MARMOL MONTESINOS”

AUTORES:
ADIMAR YEPEZ
MAYERLI VELASQUEZ
MARIANELA VARGAS
ANA K. ESCALONA
TUTORA: NEXI MENDEZ
AÑO: 4º SECCION “G”

BARQUISIMETO, MARZO DEL 2011CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El termino autogestión surge tras la segunda guerra mundial, y es Francia a mediados de los años 60, quien se encarga de difundir y popularizar la palabra que forma parte del esquema general de emancipación, que surge en Europa y América a partir del siglo XIX, es ahí cuando son elaboradas las teorías política y sociales que encaminaron a liberar alhombre del despotismo feudal y las monarquías absolutas del derecho divino. Las ideologías sociales que surgen en el siglo XIX, no son un invierno teórico, sino una realidad potencialmente contenida en la naturaleza humana. Es una proyección ideal y sistemática de la inclinación al hombre hacia la gestión social. La verdadera aportación del movimiento obrero del siglo XIX y parte del XX, noconsistió en lucha económica contra la burguesía, sino, en la institucionalización y recreación de una serie de valores en una nueva cultura, con practicas organizativas y concretas, que representan una ruptura cualitativa con el sistema que las explotaba y anunciaba de una forma basada en la libertad, la dignidad y la autosuficiencia o como se diría la autogestión.
Este movimiento encuentra suexpresión concreta en la creación sociedades fuertes y de ayuda mutua, de sindicatos, de cooperativa de consumo y producción, sociedades recreativas,casa del pueblo,escuela obrera,montepíos laborales,sociedades corales, círculos culturales y sobre todo, una gran continuidad de periódicos y publicaciones dirigidas y escritos obreros. La fuerza centra de la cultura obrera arrancaba de la idea de que lavida del hombre solo puede desarrollarse digna, humana e integralmente a partir de forma de organización de cultura.
En las ultimas décadas mucho países latinoamericanos como Argentina, chile, México, Perú y Venezuela ,vienen enfrentando económico los cuales afectan todos los sectores del país, en el caso de Venezuela, la recesión producto de la devaluación de la moneda ha originado recortespresupuestarios a gran cantidad de sectores, originando una grave crisis económica.
Entre los sectores mas afectados por la reacción económica Venezuela se encuentra el sector educativo, aun cuando el informe nacional sobre los objetivos del milenio realizados por el Gobierno Nacional en el 2004 se incluyen dentro de los principales liniamientos del plan 2001 – 2007 en materias educativas“Desarrollar la planta física y la dotación de las instituciones educativas , adecuada a las necesidades y con equipos, laboratorios, talleres, materiales didácticos y mobiliario, vinculados con la política y cultural”
Ahora lo que se ha observado es el deterioro progresivo de las instituciones en lo que respecta a infraestructura dotación de material docente y administrativo, motivado almantenimiento inadecuado y deficiente por falta de presupuestó justo, asi como también, la escases de artículos de oficina, mantenimiento y limpieza, lo cual afecta directamente, al principal eslabon de la cadena, el estudiante, que se ve en la obligación de asitir a clase en un ambiente inadecuado para el proceso de de enseñanza y aprendizaje
Esto sin analizar el efecto nocivo y deprimente que tiene unambiente con esta características en el personal docente y administrativo de la institución, especialmente en las instituciones publicas, que dependen de su presupuestó y que es asignado anualmente para el funcionamiento y manteniendo y que además no tiene proyecto de desarrollo endógeno que les permite generar recursos propios.
En otro orden de ideas, en la actualidad el cloro se usa en...