Elaboración de productos útiles a través de la recuperación de material reciclable en el Telebachillerato Tepictla.

P RO Y E C T O
Elaboración de productos útiles a través de la recuperación de material reciclable en el Telebachillerato Tepictla.
PROPÓSITO
Obtener beneficio económico para el Telebachillerato Tepictla a través dela elaboración de productos útiles utilizando material reciclado
PLANEACIÓN
Como se trata de un proyecto por producto, su proceso de construcción es responsabilidad del alumno conasesoría docente, se favorece el trabajo colaborativo y cooperativo del estudiante. El docente juega un rol fundamental pues le corresponde explicar el propósito, las acciones autónomas por equipo a realizar, así como lo que se espera que evidencie al presentar el proyecto.
Es importante explicar al estudiante que las temáticas abordadas en los bloques anteriores y posteriores al proyecto, dansustento y complementan el trabajo del proyecto por eso durante las sesiones se puede de forma voluntaria ir relacionando los contenidos temáticos con el propósito del proyecto.
Se delimita una problemática, resultado de la lectura de análisis y compresión de: las competencias disciplinares básicas, los saberes requeridos y las evidencias de aprendizaje; llevándonos a plantear el tentativonombre del proyecto y las posibles actividades a realizar, así como el producto a solicitar; todo con sustento en el programa de estudio.
Requerimientos de la etapa:
* Problemática a resolver
* Competencias disciplinares básicas
* Saberes requeridos
* Evidencias de aprendizaje
* Tiempo
* Producto

PROBLEMÁTICA A RESOLVER
Después de la revisión del programa deestudio y la guía del estudiante en sus ámbitos de competencias disciplinares básicas, saberes requeridos y las evidencias de aprendizaje, se delimitó la problemática a abordar: El manejo inadecuado de los desechos contaminantes y la posibilidad de reutilizarlos en la comunidad de Tepictla, Ixhuacán de los Reyes; Ver.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
QUIMICA I (BLOQUES I Y II)
Competencias BásicasDisciplinares
* Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales
* específicos.
* Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones
* éticas.
* Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesisnecesarias para responderlas
* Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
* Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos
* Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo eimpacto ambiental.Asignatura | Quimica I |
| Bloque II |
Conocimientos | * Reconoce las propiedades de lamateria: extensivas e intensivas,Físicas y Químicas * Describe las características de los cambios físicos, químicos y nucleares de la materia. |
Habilidades | * Explica el concepto de materia.Caracteriza los estados de agregación y sus cambios en los fenómenos que observa en suentorno. * Expresa algunas aplicaciones de los cambios físicos, químicos y nucleares. * Distingue entre las fuentes de energías limpias y las contaminantes. * Argumenta la importancia que tienen las energías limpias en el cuidado del medio ambiente. |
Actitudes y Valores | * Promueve el uso responsable de la materia para el cuidado del medio ambiente * Promueve el usoresponsable de la energía junto con el uso de energías limpias. |
Evidencias de Aprendizaje | Recolección de material reciclable en la comunidad promoviendo el cuidado del medio ambiente |

INFORMATICA I (BLOQUE III)
Competencias básicas disciplinares

* Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en...