Elaboración de un producto

PROCESO DE LA ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO

Durante el cuarto bimestre (marzo-abril), algunos de los estudiantes invitaron a sus padres para exponer una pequeña plática sobre sus profesionesu ocupaciones, donde nos mostraron de manera detallada el proceso de elaboración de un producto o del tipo de trabajo que ellos desempeñan.
En estas sesiones los alumnos aprendieron a describirun proceso cuidando la secuencia de la información, esto lo lograron tomando notas para después organizar la información y darle un sentido claro para la fácil comprensión del lector. Es importantemencionar que los alumno se prepararon de antemano para preguntas relevantes e inteligentes para los temas a exponer.
Al recuperar la información relevante mediante estas notas los alumnos usaronsus estructuras gramaticales, tales como nexos temporales para enlazar oraciones (primero, segundo, tercero, mientras, finalmente), verbos en infinitivo; así como también el conocimiento del usoapropiado de la ortografía en puntos para separar oraciones y párrafos, comas para enumerar.
Posteriormente se hizo un trabajo integrado con la clase de computación, en donde los niños aprendieron aaplicar la función y las características de los mapas mentales, los cuales son muy eficaces para extraer y memorizar información; es una forma lógica y creativa de tomar notas, expresar ideas queconsiste literalmente en cartografiar sus reflexiones sobre un tema utilizando líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas yaburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.
Finalmente este esuna forma eficiente para ayudar a los estudiantes a entender a procesar sus notas para poder aplicar sus conocimientos en diferentes formas de expresión oral o escrito.
Todo esto se logró gracias...