Elaboración De Una Aplicación, En Visual Basic 6.0, Para La Enseñanza De Los Numeros Fraccionarios A Los Estudiantes De Los Grados Sexto Y Septimo De La Institución Educativa Departamental Miguel Samper Agudelo Del

ELABORACIÓN DE UNA APLICACIÓN, EN VISUAL BASIC 6.0, PARA LA ENSEÑANZA DE LOS NUMEROS FRACCIONARIOS A LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS SEXTO Y SEPTIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MIGUEL SAMPER AGUDELO DEL MUNICIPIO DE GUADUAS, EN EL DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA

JORGE LUIS GAITAN CORTES
JOSÉ ANTONIO RAMÍREZ LÓPEZ
VICTOR MANUEL GALVIS MORALES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DEEDUCACIÓN
GUADUAS CUNDINAMARCA
2012

ELABORACIÓN DE UNA APLICACIÓN, EN VISUAL BASIC 6.0, PARA LA ENSEÑANZA DE LOS NUMEROS FRACCIONARIOS A LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS SEXTO Y SEPTIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MIGUEL SAMPER AGUDELO DEL MUNICIPIO DE GUADUAS, EN EL DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA

JORGE LUIS GAITAN CORTES
JOSÉ ANTONIO RAMÍREZ LÓPEZ
VICTOR MANUEL GALVIS MORALESTRABAJO COMO REQUISITO PARA OPTAR AL TÍTULO DE
ESPECIALISTA EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMATICA EDUCATIVA

ASESOR:
LIC. Y ESP. CARLOS NUÑEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN
GUADUAS CUNDINAMARCA
2012
CONTENIDO

Pag.

RESUMEN

1. TÍTULO11

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2 2

2.1 Descripción del problema. 33

2.2 Formulación del problema.44

3. OBJETIVOS 55

3.1 Objetivo general. 66

3.2 Objetivos específicos. 774. JUSTIFICACIÓN. 88

5. MARCO TEÓRICO. 99

6. PROCEDIMIENTO. 12

6.1 Definición del uso de las aplicaciones en laenseñanza de los números fraccionarios. 23

6.2 Definición de las características y ventajas de una aplicación, como herramienta para la enseñanza de los números fraccionarios. 34

6.3 Desarrollo de la aplicación.43

7. RESULTADOS 56

CONCLUSIONES 67

BIBLIOGRAFÍA

1. TÍTULO
ELABORACIÓN DE UNA APLICACIÓN, EN VISUAL BASIC 6.0, PARA LA ENSEÑANZA DE LOS NUMEROS FRACCIONARIOS ALOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS SEXTO Y SEPTIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MIGUEL SAMPER AGUDELO DEL MUNICIPIO DE GUADUAS, EN EL DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
2.1 Descripción del problema.
Los estudiantes de la Institución Educativa Miguel Samper y en general un importante porcentaje de estudiantes colombianos tienen serias dificultades parautilizar los números fraccionarios en el análisis de situaciones reales, así como realizar operaciones en este conjunto numérico. De tal manera que el tema se convierte en un dolor de cabeza para los estudiantes de bachillerato, aún en los grados superiores. Esta situación provoca apatía y desinterés por las matemáticas y particularmente por los números fraccionarios y sus aplicaciones.
2.2...