elaboramos textos sobre productos alimenticios


PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 09
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÒN EDUCATIVA: N®022 ANDRES BELLO”
1.2. LUGAR : PAMPA SAN ISIDRO
1.3. EDAD : 5 AÑOS
1.4. SECCIÒN : VERDE1.5. TURNO : MAÑANA
1.6. DOCENTE : LIC.BETTY CORNEJO ESTRADA
1.7. DIRECTORA : LIC.BETTY CORNEJO ESTRADA


II. DENOMINACIÒN: “ELABORAMOS TEXTOS SOBRE PRODUCTOS ALIMENTICIOS”

III. SITUACIÒN SIGNIFICATIVA:

Considerando que aún hay niños que consumen productos que perjudicansu salud y siendo necesario crear conciencia de una alimentación adecuada, se realizará una serie de actividades que promuevan una cultura alimenticia que mejore su calidad de vida propiciando participación de los padres de familia, que se involucren y conozcan el valor nutritivo de los alimentos y la importancia de consumirlos para estar sanos.

IV. PRODUCTO: Tarjetas, carteles, paseos,álbum de cuentos, rimas, adivinanzas, recetas.

V. TEMPORALIZACIÒN: Del 01 al 31 de Octubre.

VI. PRE PLANIFICACIÒN:
¿QUÈ HARÈ?
¿CÒMO LO HARÈ?
¿QUÈ NECESITARÈ?
Investigar sobre los alimentos.

Realizando visitas.
Revisando libros, textos.
Seleccionando imágenes.
Libros.
Textos.
Revistas.

Clasificar productos

Realizando agrupaciones.

Siluetas de frutas.
Siluetas de verdurasElaborar textos.

Creando rimas.
Confeccionando carteles, slogan.
Creando adivinanzas.
Diseñando albunes.
Confeccionando rompecabezas.
Elaborando recetas.
Alimentos: frutas y verduras.
Difundir el consumo de productos nutritivos.

Organizando los lugares y a los niños.
Marcha con carteles.
Niños
Niñas
Profesora
Carteles

VII. PLANIFICACIÒN CON LOS NIÑOS:

¿QUÈ HAREMOS?
¿CÒMO LOHAREMOS?
¿QUÈ MATERIAL NECESITAMOS?
Hacer la visita a la tienda.
Elaborar textos.
Preparar recetas.
Conocer los alimentos nutritivos y no nutritivos.
Elaborar àlbunes.
Confeccionamos rompecabezas de alimentos.
Mediante un oficio entrevistando a la dueña de la tienda.
Siluetas de alimentos.
Dialogando.
La docente dialoga sobre el valor nutritivo de los alimentos.
Agrupando alimentosnutritivos y no nutritivos.
Papel.
Lápiz.
Plumones.
Papelotes.
Siluetas de alimentos.
Cartulinas.
Hojas, etc.

VII- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:
APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
EVALUACIÒN




TÈCNICA
INSTRUMENTO

PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS USANDO ESTRATEGIAS YPROCEDIMIENTOS MATEMÀTICOS

NÙMERO Y OPERACIONES
Resuelvesituaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
MATEMATIZA
Situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

REPRESENTA
Situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversoscontextos.


COMUNICA
Situaciones que involucran cantidades magnitudes en diversos contextos.


Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 10 objetos.

Explora el uso de números naturales hasta el 10 para contar con material concreto a partir de situaciones cotidianas.

Expresa con objetos, dibujos una colección de hasta 10 objetos en situaciones cotidianas.Observación

Autoevaluación

Intervención oral del niño.

Diálogo.

Exposición.

Ficha de observación.

Lista de cotejo.
SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA SOCIAL

COMPRENSIÒN ORAL
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión
REORGANIZA
La...