elaborarcion de un diagnostico

ANFER EGG, EZEQUIEL
“PAUTAS Y ORIENTACION PARA ELABORAR UN DIAGNOSTICO COMUNITARIO METODOLOGIA Y PRACTICA DEL DESARROLLO DE COMUNIDAD”
BUENOS AIRES, LUME 2000
Pág. 39-48
El diagnostico social es un proceso de elaboración de información que implica conocer y comprender los problemas y necesidades dentro de un contexto determinado, sus factores condicionantes y de riesgo y sus tendenciasprevisibles; permitiendo una discriminación de los mismos según su importancia, de cara al establecimiento de prioridades y estrategias de intervención, de manera que pueda determinarse de antemano su grado de viabilidad y factibilidad, considerando tanto dos medios disponibles como las fuerzas a actores sociales involucrados en las mismas.
Para la realización de un diagnostico comunitario o undiagnostico social se debe tratar de aplicar los principios generales en cuenta dos aspectos o cuestiones que son específicas de los programas de desarrollo comunitario
El diagnostico tiene un alcance comunitario; no es diagnosticar la situación de un individuo, un grupo una institución, sino de una comunidad.
La realización de un diagnóstico, hay que incorporar la participación de la gente, teniendoen cuenta que se trata de un principio operativo básico de la acción comunitaria
El concepto de diagnóstico socioeducativo proviene del griego que, en su etimología, significa “apto para conocer” se trata de “conocer a través” de un “conoce por medio de”. Esta breve referencia a la estructura verbal del término nos proporciona una primera aproximación del contenido y alcance del concepto talcomo se utiliza en las ciencias humanas, haciendo referencia a la caracterización de una situación mediante el análisis/ estudio de algunos síntomas. En el contexto de este volumen sobre metodología del desarrollo de la comunidad, visto como parte del proceso mitológico, el diagnostico expresa una situación in inicial que se pretende transformar mediante la realización de un proyecto que apunta allogro de una situación objetivo.
En todas las metodologías de intervención social- el desarrollo de la comunidad incluido, el “conocer para actuar” es el principio fundamental en el que se basa la realización d todo diagnostico social.
FINALIDAD DEL DIAGNOSTICO: un diagnostico no se hace solo para saber qué pasa. Se elabora con dos propósitos bien definidos, orientados ambos para servirdirectamente para la acción:
Ofrecer una información que sirva para programar acciones concretas: proyectos, programas, presentación de servicios etc.
Proporcionar un cuadro de situación que sirva para formular las estrategias de actuación.
En un diagnostico también hay que tener una visión lo más clara posible de la situación problemática sobre la que se a actuar. Esto supone sistematizar los datos einformación obtenida en la investigación, para mejor conocer:
Cuáles son los problemas que afectan a la comunidad en su conjunto de algunos miembros de la misma.
El porqué de esos problemas en una situación concreta.
Cuál es el contexto que condicionan la situación-problema estudiada
Cuáles son los recursos y medios disponibles (o alos que se puede acceder a corto y mediano plazo) pararesolver los problema.
Cuáles son los factores sociales implicados
Frente a los problemas detectados, que decisiones adoptar acerca de las prioridades, objetivos y estrategias de intervención.
Cuáles son los factores sociales implicados
La elaboración de un buen diagnóstico social debe de tener en cuenta alguna de las siguientes sustantivas.
El diagnóstico es una fase o momento de laescritura básica de procedimiento, propia de los métodos de intervención social; tiene una especificad propia: no incluye la investigación ni la planificación, como equivocadamente dicen algunos autores que escriben sobre el tema.
Es la culminación de toda la fase de estudio o investigación. Se trata de contar con referencias objetivas e instrumentos que permiten luego una adecuada programación de...