Elaim

Unidad III: Proceso de enseñanza aprendizaje.
1. Diseño de programas educativos en las etapas del continuo salud - enfermedad

Antes de comenzar a hablar del proceso de enseñanza-aprendizaje, es importante destacar algunos conceptos.

Según Álvarez (1995) la Educación es un proceso representado por cualquier influencia sobre el individuo que lo haga capaz de adquirir conocimientos,aptitudes, actitudes y comportamientos que acepte su grupo social.

Educación: Según Álvarez (1995) la Educación es un proceso representado por cualquier influencia sobre el individuo que lo haga capaz de adquirir conocimientos, aptitudes, actitudes y comportamientos que acepte su grupo social. Son muy numerosos los conceptos acerca de la Educación; algunos se refieren a su influencia directa en elindividuo, otros consideran que los propósitos que se buscan en un sujeto en particular no pueden desatenderse de los intereses, aspiraciones y necesidades del grupo social al que pertenece.


A continuación se mencionan otros conceptos sobre Educación:

Platón: “La Educación tiene por objeto dar al cuerpo y al alma toda la belleza y la perfección de que son susceptibles”.
Aristóteles: “LaEducación consiste en hacer al hombre lo menos imperfecto posible”.
Rosusseau: “la Educación persigue el desarrollo armónico de la personalidad”.
Estos conceptos revelan la influencia de la educación en el individuo.

La educación se confunde erróneamente con instrucción, pero ésta tiende a la formación intelectual del individuo, mientras que la educación cuida particularmente de su formación moral.Si los objetivos inmediatos de la educación sn impartir conocimientos, desarrollar aptitudes y adoptar actitudes acordes con el grupo social, puede decirse que la instrucción es parte de la educación, ya que la adquisición de conocimientos trae consigo, por lo general, un cambio de actitud y de comportamiento, que es precisamente lo que pretende la educación.

Con frecuencia se habla deinstrucción-educación, señalando con esto que la instrucción debe preceder a la educación, motivando a los individuos al cambio de conducta.

Otros conceptos a considerar son:
• Aprendizaje: se define como un cambio de conducta. Esto puede significar un cambio en un concepto, en una aptitud o una destreza. El aprendizaje corresponde al educando.
• Enseñanza: es el arte de ayudar a aprendera otras personas. Es la acción de guiar, estimular y orientar al alumno, para que reaccione de manera voluntaria y realice en él el proceso de aprendizaje, y adquiera así, por su propio esfuerzo, los conocimientos, aptitudes y actividades que le permitan alcanzar el objetivo deseado, y ocupar un lugar útil y cooperativo en el grupo social al que pertenece. Una vez revisado los conceptos sobreenseñanza y el aprendizaje estudiaremos los principios del aprendizaje que te fortalecerán en la elaboración del programa educativo.

Principios del aprendizaje

Entre estos principios tenemos:

• El aprendizaje es más eficaz, cuando responde a una necesidad que siente el que aprende.
• Es importante para el educador darse cuenta no solo de lo que cree que el individuo necesita saber,sino también de lo que el individuo considera necesario aprender. Algunos individuos no están preparados cuando están preocupados sobre su salud o se encuentran enfermos y no se sienten bien en aprender todo lo que necesitan saber, y posiblemente sea necesario educarlos en forma considerable en visitas posteriores a domicilio.
• La participación activa por parte del que aprende, esindispensable para que exista aprendizaje.
• El aprendizaje se realiza en el que aprende y debe, por lo tanto, estar compartiendo en el proceso de enseñar-aprender. Darle al paciente una serie de instrucciones escritas, no da seguridad de que las seguirá en su casa. Una discusión en la cual el individuo toma parte activa resolviendo problemas y prácticas, efectuando procedimientos y manejando...