elaprendizaje 110821142028 phpapp02

EL
A P R EN D IZ A

D EFIN IC IO N :

El aprendizaje es el proceso a través del cual se
adquieren
o
modifican
habilidades,
destrezas,
conocimientos, conductas o valores como resultado del
estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y
la observación. Este proceso puede ser analizado desde
distintas perspectivas, por lo que existen distintas
teorías del aprendizaje. El aprendizaje esuna de las
funciones mentales más importantes en humanos,
animales y sistemas artificiales.

A P R EN D IZ A JE H U M A N O

El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar,
comprender y, finalmente, aplicar una información que
nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos
nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos
demandan. El aprendizaje requiere un cambio
relativamenteestable de la conducta del individuo.
La capacidad de aprendizaje ha llegado a constituir un
factor que sobrepasa a la habilidad común en las
mismas ramas evolutivas

IN IC IO S D EL A P R EN D IZ A JE

En tiempos antiguos, cuando el hombre inició sus
procesos de aprendizaje, lo hizo de manera espontánea y
natural con el propósito de adaptarse al medio ambiente.
El hombre primitivo tuvo que estudiarlos alrededores de
su vivienda, distinguir las plantas y los animales que
había que darles alimento y abrigo, explorar las áreas
donde conseguir agua y orientarse para lograr volver a
su vivienda. En un sentido más resumido, el hombre no
tenía la preocupación del estudio.

LA A C TIV ID A D C ER EB R A L D ES D E LA
C O N C EP C IÓ N : B A S E D EL
A P R EN D IZ A JE
Debido que el cerebro tieneuna función extremadamente
compleja en el desarrollo de la persona, la naturaleza ha
previsto que se encuentre más disponible para el
aprendizaje en la etapa que mas lo necesita. Así, en el
momento del parto, el cerebro de un bebe pesa alrededor
de 350 gramos, pero sus neuronas no dejan de
multiplicarse durante los primeros 3 años.

P R O C ES O D E A P R EN D IZ A JE
El proceso de aprendizaje esuna actividad
individual que se desarrolla en un contexto social y
cultural. Es el resultado de procesos cognitivos
individuales mediante los cuales se asimilan e
interiorizan
nuevas
informaciones
(hechos,
conceptos, procedimientos, valores), se construyen
nuevas representaciones mentales significativas y
funcionales (conocimientos), que luego se pueden
aplicar en situaciones diferentes a loscontextos
donde se aprendieron.

El aprendizaje es el resultado de la interacción
compleja y continua entre tres sistemas: el sistema
afectivo,
cuyo
correlato
neurofisiológico
corresponde al área pre frontal del cerebro; el
sistema cognitivo, conformado principalmente por
el denominado circuito PTO (parieto-temporooccipital) y el sistema expresivo, relacionado con
las áreas de función ejecutiva,articulación de
lenguaje y homúnculo motor entre otras. Todo
nuevo aprendizaje es por definición dinámico, por
lo cual es susceptible de ser revisado y reajustado
a partir de nuevos ciclos que involucren los tres
sistemas mencionados. Por ello se dice que es un
proceso inacabado y en espiral. En síntesis, se
puede decir que el aprendizaje es la cualificación
progresiva de las estructuras con lascuales un ser
humano comprende su realidad y actúa frente a

PA R A A P R EN D ER N EC ES ITA M O S D E
C U ATR O FA C TO R ES
FU N D A M EN TA LES :
•A

pesar de que todos los factores son importantes, debemos
señalar que sin motivación cualquier acción que realicemos
no será completamente satisfactoria.
• La experiencia es el «saber aprender», ya que el
aprendizaje requiere determinadas técnicasbásicas tales
como: técnicas de comprensión (vocabulario), conceptuales
(organizar, seleccionar, etc.), repetitivas (recitar, copiar, etc.)
y exploratorias (experimentación).
• Por último, nos queda la inteligencia y los
conocimientos previos, que al mismo tiempo se relacionan
con la experiencia. Con respecto al primero, decimos que
para poder aprender, el individuo debe estar en condiciones
de...