ElAsesinatoDelProfesorDeMatem Ticas

CBT #1 Donato Alarcón Segovia,
Acolman

Profesora: Rosa María Rodríguez Núñez

Alumno: Luis Fernando Silverio Flores

Grado: 1er – Grupo: 104 - N.L: 53

Materia: Métodos y Pensamiento crítico II.

Turno Matutino
27/03/15
Introducción.
1. El asesinato del profesor de matemáticas.
2. Es un libro pensado para aquella gente que no le gusta ni leer ni las matemáticas.
Se trata de un librosencillo y no muy extenso. Es muy entretenido ya que se pasa tiempo intentado descifrar los acertijos matemáticos.
3.
4. El libro tiene una buena narración; es entendible. Va de inicio a fin, como la mayoría de los libros.
5. No se requiere un amplio conocimiento de matemáticas para seguir el texto, lo que le hace adecuado para estudiantes de todas las edades. Sin embargo, sí es necesaria ciertaimaginación para poder resolver los acertijos.
6. El libro es coherente y nada desubicado. En toda la historia se narra sucesivamente como tiene que ir.
7.
Título: El asesinato del profesor de matemáticas
Autor: Jordi Sierra i Fabra
Editorial: Anaya
Colección: El duende verde
Ciudad y año de publicación: Salamanca 2004
Número de páginas: 169
Género literario: Narraciones Matemáticas

Este libronos relata la historia de tres jóvenes escolares (Adela, Luc y Nico) que tenían serios problemas con las matemáticas. Cuando suspendieron el último examen de matemáticas del curso, su profesor Felipe Romero decidió darles una segunda oportunidad. No se trataba de un examen normal, sino de una gymkhana matemática que consistía en ocho problemas a resolver y siete pruebas de ingenio o acertijosencadenados. El objetivo de las pruebas era descubrir al autor del asesinato del profesor, a la vez que los alumnos ponían en funcionamiento sus aptitudes matemáticas, lo cual les permitiría aprobar la asignatura. Todo cambia cuando, al día siguiente de conocer su suspenso en matemáticas, el profesor se presenta ante ellos envuelto en sangre y moribundo diciéndoles que su supuesto asesino le habíadisparado de verdad y que tenían que detenerle antes de que pudiera escapar. Es aquí cuando se dan cuenta de que si consiguiesen superar el juego no sólo aprobarían la asignatura sino que, ahora también descubrirían al autor del asesinato.
Al oír el timbre del recreo llamó a Adela, Lucas y Nicolás para decirles alguna cosa importante. El profesor les dijo que eran los únicos que habían suspendido lasmatemáticas. El profesor propone a sus tres alumnos suspensos un juego como examen para aprobar.
El viernes por la tarde el profesor muere, pero antes de fallecer, comenta a sus alumnos que el sobre que hay en su bolsillo les indicará como buscar a su asesino. Los alumnos lo cogen y empiezan a pensar así hasta llegar a encontrar el asesino.
El asesino era el director entonces los alumnos no se lopodían creer, porque un director no puede matar a un profesor.
Luc, Adela y Nico van hacia el director y les saluda Felipe el profesor, dicen los alumnos asustados no puede ser hace días estabas en el suelo muerto.
El profesor les dijo: “estáis aprobados en matemáticas, porque habéis encontrado el asesino”, y les dijo lo que pasó era un juego como examen para aprobar. Adela, Luc y Nico sepusieron contentos.
Las matemáticas aparecen en el texto a través de enigmas, problemas y retos adecuados para casi todos los públicos. A modo de ejemplo se enuncian algunos de ellos. Algunas de las pistas y acertijos no son meros problemas matemáticos, sino pruebas de ingenio que requieren pensar bastante.
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