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¿Cómo, Por qué y para que de la formación docente?
-La docencia es una profesión cuya especificidad se centra en la enseñanza, entendida como acción intencional y socialmente mediada para latransmisión de la cultura y el conocimiento en las escuelas, como uno de los contextos privilegiados para dicha transmisión, y para el desarrollo de potencialidades y capacidades de los alumnos. LosInstitutos Superiores de Formación Docente son las instituciones formadoras.
Por qué?
No se pueden formar profesores sin hacer opciones ideológicas. Según el modelo de sociedad y de ser humano que sedefiendan, las finalidades que se asignen a la escuela no serán las mismas y en consecuencia, el rol de los profesores no se definirá de la misma manera.
No podemos disociar tan fácilmente las finalidades delsistema educativo de las competencias que se requieren de los docentes. No se privilegia la misma figura del profesor según se desee una escuela que desarrolle la autonomía o el conformismo, laapertura al mundo o el nacionalismo, la tolerancia o el desprecio por las otras culturas, el gusto por el riesgo intelectual o la demanda de certezas, el espíritu de indagación o el dogmatismo, el sentidode la cooperación o la competencia, la solidaridad o el individualismo.
Edgar Morín propone siete saberes fundamentales que la escuela tiene por misión enseñar :
1. Las cegueras del conocimiento : elerror y la ilusión,
2. Los principios de un conocimiento pertinente,
3. Enseñar la condición humana,
4. Enseñar la identidad terrenal,
5. Afrontar las incertidumbres,
6. Enseñar la comprensión,
7. Laética del género humano.
Estamos seguros de que los profesores capaces de enseñar estos saberes deben no sólo adherir a los valores y a las filosofías subyacentes pero, aún más, disponer de la relacióncon el saber, la cultura, la pedagogía y la didáctica, sin las cuales este hermoso programa sería letra muerta.
Para qué?
Sólo el trabajo decidido y protagónico de los maestros ayudará a que las...