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Atreves de la historia en la educación
Materia: Psicología infantil
Maestra: Judith Martínez
Equipo:
-AletiaRocio Cazares Arenivas
-Pamela Díaz Molina
-AideCatañonGuzman
-Daniela AragonGarcia
-Adriana SanchezRodriguez
-Alejandra MnedezBeltran
-Wendy Leal Manriquez

Escuela normal experimental Miguel Hidalgo
Licenciatura de educación preescolarIntroducción

A lo largo de la historia el mundo a tenido diversos cambios los cuales han ocasionado transformaciones a favor de la sociedad y del mundo.
Un cambio muy notable a nivel mundial a sido la educación, ya que a lo largo de la historia han existido modificaciones que han permitido al ser humano desarrollarse y aprender más de acuerdo a la etapa que le toco vivir y los desafíos que se presentanen ella.

Los cambios que se han suscitado son para mejorar al individuo y que tenga más conocimientos para poderse enfrentar a las diversas situaciones que se le presenten y sea capaz de solucionar problemas, además de poder desenvolverse mejor dentro de la sociedad.

Los cambios han sido como consecuencia de las tecnologías, de las formas de pensar de la sociedad, de la religión, de lasideologías políticas, de la cultura, de la familia y todo lo que se presenta en el contexto educativo.

Aquí seguiremos cada paso de la historia de la educación en distintas etapas por las que a pasado el ser humano a través de los años y como han influido los tiempos y nuestro alrededor.

Las etapas que abordaremos serán:
-La prehistoria
-La época antigua
-La edad media
-La época moderna
-Laépoca contemporánea








LA PREHISTORIA
Cultura.
La Prehistoria es, según la definición clásica, el período de tiempo transcurrido desde la aparición de los primeros homininos, antecesores del Homo sapiens sapiens, hasta la invención de la escritura, hace más de 5000 años. Según otros autores, la Prehistoria terminaría antes, con la aparición de las sociedades complejas que dieronlugar a las primeras civilizaciones y estados.
Es importante señalar que según las nuevas interpretaciones de la ciencia histórica, la prehistoria es un término carente de real significancia en el sentido que fue entendido por generaciones. Si se considera a la Historia, tomando la definición de Marc Bloch, como el «acontecer humano en el tiempo», todo es Historia existiendo el ser humano, y laPrehistoria podría, forzadamente, solo entenderse como el estudio de la vida antes de la aparición del primer homínido en la tierra. Desde el punto de vista cronológico, sus límites están lejos de ser claros, pues ni la aparición del ser humano ni la invención de la escritura tienen lugar al mismo tiempo en todas las zonas del planeta.
Por otra parte, hay quienes defienden una definición de estafase o, al menos, su separación de la Historia Antigua, en virtud de criterios económicos y sociales en lugar de cronológicos, pues éstos son más particularizados (es decir, más ideográficos) y aquellos, más generalizadores y por tanto, más susceptibles de proporcionar una visión científica.
En ese sentido, el fin de la Prehistoria y el inicio de la Historia lo marcaría una estructuracióncreciente de la sociedad que provocaría una modificación sustancial del hábitat, su aglomeración en ciudades, una socialización avanzada, su jerarquización, la aparición de estructuras administrativas, de la moneda y el incremento de los intercambios comerciales de larga distancia. Así, no sería muy correcto estudiar dentro del ámbito de la Prehistoria sociedades de carácter totalmente urbano como losincas o mexicas en América, los ghana o zimbabue en África y los jemer en el sudeste asiático, que solamente son identificados con este período por la ausencia de textos escritos que de ellos tenemos[] (los mayas han entrado hace muy poco plenamente en la Historia al haberse descifrado sus glifos, que tienen valor fonético, por lo que forman un verdadero lenguaje).[]





Ambiente.
El...