eldocente FCILITAD

EL DOCENTE
FACILITADOR MEDIADOR

INTEGRANTES:
 ACEVEDO MENDEZ, VICTOR
 MUÑOZ JORGE , YANET
 QUISPE JUICA , YOSELYN.
 VILLANUEVA SEMINARIO
JOCELINE

El

papel del educador en la
Educaciónescolar consiste en
lograr que el niño y la niña
aprendan y logren su desarrollo
integral. Por ello, facilita la
realización de actividades y media
experiencias
significativas,
vinculadas con lasnecesidades,
intereses y potencialidades de los
mismos.

 Un

concepto fundamental que debe
manejar el maestro en su rol de mediador
y facilitador es el de la zona de desarrollo
próximo. Se refiere a: "ladistancia entre el
nivel real de desarrollo determinado por la
capacidad de resolver problemas de forma
independiente y el nivel de desarrollo
potencial determinado por la resolución de
problemas con lacolaboración de un
compañero más capaz o con la guía de un
adulto" (Vigotski, 1.967).

La característica más importante de un maestro
que trabaja con un currículo cognitivo es su rol de
facilitador ymediador:
 Sirve como una especie de catalizador
produciendo una relación cognitiva importante
entre los niños y sus experiencias.
 Ayuda a los niños a entender el significado
generalizado de susexperiencias, de nuevos
aprendizajes y relaciones.
La finalidad de la mediación con el niño es:
 Extraer de cada experiencia que los niños tengan
el aprendizaje máximo de principios
generalizadores.
Aplicar estrategias sobre cómo percibir el mundo.
 Profundizar en el pensamiento sistemático, claro y
efectivo de aprender y resolver problemas.

El maestro como facilitador cumple con
lassiguientes funciones de manera
efectiva para el aprendizaje:
Organiza

un ambiente rico en estímulos
donde se "dan" las estructuras que quiere
enseñar.
 Propone metas claras, apoya al estudiante
en suelección. Desarrolla criterios para
determinar si se llegó o no a la meta
deseada.
En la función de apoyo mantiene una
posición permisiva y atenta.
Interviene sólo si se lo solicitan o si es muy...