Eldominio psicomotor

EL DOMINIO PSICOMOTOR
PROF. MG. ELIAS MARÍN V.
INTRODUCCIÓN
El estudio de la psicomotricidad tiene, en nuestros días y desde hace varias décadas un enorme interés.
La psicomotricidad, es una palabra de nuestro siglo, para designar la dependencia recíproca entre las funciones de la vida psíquica con la esfera motriz.
Literalmente "Psicomotricidad es el alma - movimiento, e indica lainteracción de la mente no con la materia en general, sino con un atributo corporal específico que es el movimiento" (Aucouturier, B. 1985)
El movimiento es la clave de la vida y existe en todas sus formas. Cuando el hombre realiza movimientos que tienen un propósito esta coordinando los dominios cognitivo, psicomotor y afectivo. El hombre debe estar preparado, por lo tanto, para comprender sus movimientosmusculares, fisiológicos, sociales, psicológicos y neurológicos, a fin de reconocerlos y utilizar de manera eficiente los componentes de una totalidad motora.
La psicomotricidad, como fenómeno de estudio más o menos complejo, requiere de una base conceptual, de un metalenguaje que permita profundizar en su conocimiento, para ese propósito, se realizará una revisión de los distintos enfoques,clasificaciones y taxonomías; más utilizadas para introducirse en el campo de estudio del Dominio Psicomotor.

ENFOQUES PSICOMOTORES
1. LAS HABILIDADES PSICOMOTORAS
j. P. GUILFORD (1958)
Identifica seis factores, que estarían implicados en algunas clases de conductas motoras: fuerza, rapidez, impulsión, precisión , coordinación y flexibilidad. Estos factores, al interactuar en lasdiferentes partes del cuerpo, determinarían lo que el autor denomina habilidades psicomotoras.

| Fuerza |Impulsión |Rapidez |Precisión estática |Precisión dinámica |Coordinación |Flexibilidad | |Cuerpo |Fuerza general |Tiempo de reacción general | |Equilibrio estático |Equilibrio dinámico |Coordinació n del conjunto del cuerpo | | |Tronco |Fuerza de tronco | | | | | |Flexibilid ad deltronco | |Miembros |Fuerza de miembr os |Envión de los miembros |Velocid ad de brazos |Firmeza de brazos |Precisión de fuerza de brazos | | | |Mano | |Tapping | | |Precisión de gestos manuales |Destreza manual | | |Dedos | | | | | |Destreza de los dedos | | |Órgano
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bucales | | | | | | | | |

2. TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN NEUROLOGICA
DOMAN Y DELACATO (1963 - 1966)
Los conceptosbásicos de esta teoría son los siguientes:
La organización neurológica constituye el grado en el cual el sistema nervioso
central y más específicamente el cerebro, proporcionaría al organismo todas
las habilidades y capacidades necesarias para relacionarse exitosamente con
su ambiente. El niño normal desarrollaría una "plena organización
neurológica", la cual se lograría a través de unaserie de etapas de desarrollo.
La plena organización neurológica se lograría , progresivamente, a través de
ios siguientes niveles de desarrollo: 1} médula espinal, dado por tos
movimientos reflejos; 2) el nivel pontino indicado por la posición que el niño
adopta al dormir; 3) el cerebro medio, dado por el "gateo" que realiza el niño,
éste debe ser rítmico y fluido; 4) el nivel cortical(early cortex) indicado por el
caminar en forma alternada, equilibrada, fluida y rítmica; 5) la dominancia
cortical hemisférica o nivel superior de desarrollo, que se muestra por una
definida dominancia de un solo lado del cuerpo, mano, ojo, pie, y consistente
con la dominancia hemisférica cerebral.
O Si un niño fracasa en el paso gradual de una a otra de esas secuencias de desarrollo, elresultado será una deficiente organización neurológica, con alteraciones en la movilidad y en la comunicación. Doman y Delacato plantean que pueden verse alteradas las siguientes seis adquisiciones funcionales logradas por los niños sin problemas: caminar verticalmente y alternando los pies, el habla simbólica, la escritura simbólica , la lectura, la comprensión del habla y la estereognosia.
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