Elearning

Francisco Fernando Ortega, Héctor Murcia

Modelo para la prospectiva
tecnológica de la educación
superior, e-learning*
Francisco Fernando Ortega Hurtado**
Héctor Murcia Forero***
Presentado en CLADEA: junio de 2004 - Aprobado septiembre de 2004

RESUMEN
A través de este artículo se describe la investigación de varios años sobre la aplicación de
tecnología en la educación superior enColombia. El mayor aporte de esta investigación es la
presentación de un modelo para el desarrollo del plan estratégico tecnológico de una institución universitaria –PETIU–. El artículo también presenta nuevas herramientas y recomendaciones necesarias para el desarrollo del modelo PETIU, como la “pirámide tecnoeducativa”,
la definición de los paradigmas y el manejo de la gestión de cambio en unauniversidad, para
la gestión de innovación y tecnología.
Palabras clave: Innovación, tecnología, e-learning, universidad, aprendizaje organizacional.

ABSTRACT
Present article describes several years of investigation on the application of technology in
superior education in Colombia. The principal contribution of this investigation is the presentation of a model to develop an strategic planfor a university. The article also presents
new tools and the necessary recommendations to develop the PETIU model as the
“tecno-educative pyramid”, definition of paradigms and how to handle changes in a university for innovation and technology management.
Key words: Innovation, technology, e-learning, university, learning

* Ponencia presentada en CLADEA 2004, República Dominicana.

Univ.Empresa, Bogotá (Colombia) 3 (7): 101-122, diciembre de 2004

5. Francisco Fdo. Ortega corr.p65

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19/02/05, 02:15 p.m.

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Modelo para la prospectiva tecnológica de la educación superior e-learning

1. INTRODUCCIÓN
Esta ponencia contiene la investigación de los procesos de aplicación
de tecnología en diferentes universidades de Colombia, en los últimos
años; también hace partedel primer
avance de la investigación del elearning en las organizaciones de la
línea de gestión del conocimiento, del
grupo de investigación de perdurabilidad empresarial, adscrito a la red
SCienTI de COLCIENCIAS.
La investigación “E-learning en las
organizaciones” tiene como objetivo:
• Identificar los factores que contribuyen al éxito de proyectos
tecnológicos, que permiten elaprendizaje organizacional a través del e-learning.
• Determinar las metodologías que
permiten a las personas, dentro
de la organización, el aprendizaje
organizacional, a través del elearning.
• Identificar los factores necesarios
para que se inicie una red de investigación entorno al aprendizaje organizacional, usando el
e-learning.
Para abordar la investigación se definieron varios capítuloscomo fueron:
las organizaciones, el aprendizaje, el
e-learning. En los primeros capítulos, el grupo de la línea de investigación de gestión del conocimiento
reunió la información a través de fichas bibliográficas de varios autores,

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5. Francisco Fdo. Ortega corr.p65

pensamientos y escuelas. Estos capítulos son la base del marco teórico.
En los capítulos específicos sobre el
tema dee-learning en las organizaciones se tuvo en cuenta el impacto
que tienen las instituciones de educación superior (IES) en el aprendizaje
organizacional de un país; por esto se
abordó en dos partes: el e-learning
en las IES y el e-learning en las
empresas.
Cuando se abordo el tema de elearning en las IES se encontró una
problemática del sector referente a
la no disponibilidad demetodologías
propias para la realización de planes
estratégicos tecnológicos; por ello se
desarrolló una metodología que permitiera analizar, clasificar y que a su
vez permitiera direccionar los proyectos de e-learning en las IES.
El artículo consta de dos partes: al
comienzo se hace un estado del arte
y forma de la evolución sobre la aplicación de la tecnología en la educación superior; la segunda...