Electiva

CONTEXTO DE FRONTERA Y EDUCACIÒN

CASADIEGOS IBARRA YUDITH ANDREA
ORTEGA GOMEZ LUCERO
PRIETO GARCIA ANA BERTILDE
SANCHEZ VILLAMIZAR YEINNY YERLITZA

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO
MUNICIPAL DEBACHILLERATO
CONVENIO CON LA UNIVERSIDAD
FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
2012
CONTEXTO DE FRONTERA Y EDUCACIÒN

INTEGRANTES:
CASADIEGOS IBARRA YUDITH ANDREA
ORTEGA GOMEZ LUCERO
PRIETO GARCIAANA BERTILDE
SANCHEZ VILLAMIZAR YEINNY YERLITZA
10D

TRABAJO PRESENTADO AL PROFESOR
OLMAR QUINTERO

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO
MUNICIPAL DE BACHILLERATO
CONVENIO CON LA UNIVERSIDADFRANCISCO DE PAULA SANTANDER
2012

INTRODUCCION

El siguiente trabajo se basa en el análisis de la problemática fronteriza que se vive a diario respecto ala educación.

Nuestro tema, como se mencionaanteriormente abarca la situación de la educación en la frontera, sus diferentes expectativas dentro de la sociedad y por consiguiente tratamos de entender su influencia en la integración fronteriza,la cual necesita de una educación integral para hacer posible el desarrollo humano y cultural de la frontera.

Frente a lo anterior podemos resaltar de este aspecto de la educación con respecto alasociedad en la frontera, la necesidad del desarrollo de una cooperación mutua en el cual se incluyan factores sociales, políticos en las decisiones sobre el desarrollo y crecimiento de las poblacionesen ambos lados de las fronteras.

Con este trabajo aprendimos que queremos mostrar los avances en el análisis de los temas sociales de interés para todos. Esperamos que sea de su agrado nuestroapoyo.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El estudio del problema que enfrentamos es la falta de educación en algunos sectores de la frontera marginados por sectores que presentan los estudiantes por escasesde recursos económicos o algunos porque no tienen suficiente dedicación para el estudio, que se les puede brindar y ofrecer a estos jóvenes los cuales se verían afectados en estas decisiones....