electricidad

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Que aprenderás? Explicaras los conceptos de carga, fuerza, campo eléctrico, potencial eléctrico y capacitancia, así como las leyes que los rigen y sus respectivos modelosmatemáticos.
Además aprenderás a resolver problemas de circuitos sencillos relacionados con la ley de ohm.
Como lo lograras? Mediante la diferenciación entre los conceptos ya mencionados y la aplicación de los modelos matemáticos en la solución de problemas.
Para que te servirá? Para comprender mejor la interrelación de los fenómenos eléctricos con aspectos y situaciones que se nos presentan en lavida diaria.

Tema integrador: (1)

Sociedad y medio ambiente
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1)
todas


Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)
Química, Biología, Ecología, CTSyV, Física II y Temas de Física.
Proyecto Interdisciplinario
BIOEXPO
Contenidos Fácticos y Conceptuales: (2)
Conceptos Fundamentales:Electricidad, carga eléctrica, campo eléctrico, potencial, capacitancia, corriente eléctrica, resistencia eléctrica, circuitos eléctricos.

Conceptos Subsidiarios: : Electrización por frotamiento y por inducción, fuerza eléctrica, formas de electrización, ley de coulomb, propiedades del campo eléctrico, constante eléctrica, capacitores en serie, capacitores en paralelo, intensidad de corrienteeléctrica, ley de ohm, potencia eléctrica, circuitos mixtos
Contenidos Procedimentales: (2)
Realiza procesos de construcción del conocimiento con actividades que inducen el autocuestionamiento, la reflexión y el análisis de fenómenos físicos aplicados a situaciones reales. Fenómenos derivados del efecto producido por la separación o movimiento de los electrones manifestados por fuerzas de atracción o derepulsión entre cargas eléctricas o bien derivados de una corriente de esas mismas cargas, los cuales pueden representarse en forma oral, escrita, gráfica o matemáticamente.
Contenidos Actitudinales: (1)
Desarrolla y manifiesta la responsabilidad, solidaridad, espíritu de cooperación en su desempeño académico y humano.
Trabajo colaborativo, integración de equipos, trabajo individual, creatividade ingenio, valorar y concientizar.
Competencias Genéricas y Atributos: (1)
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir demétodos establecidos.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.3 reconoce los propios prejuiciosmodifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitudconstructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias Disciplinares Básicas: (1)
CE3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
CE4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando...