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La educación estética –a diferencia de la educación artística que se enfoca hacia un terreno formativo y específico: aprender cómo se hace una obra de arte– explora los elementos de un trabajoartístico para desarrollar capacidades de forma constructiva e imaginativa.  El aprendizaje imaginativo en la educación superior es crucial  para responder a  las necesidades sociales.
Educación estéticaen la formación universitaria
La importancia de estudiar el arte en la educación superior como experiencia estética reside en una transformación de la educación como retención mecánica delconocimiento a una forma activa. El estudiante será consciente y se comprometerá con su entorno para dar soluciones a partir de capacidades imaginativas e innovadoras. La UAM-Lerma busca formar estudiantes quese ajusten a las exigencias del bienestar social: crear comunidades cooperativas, saber tomar decisiones, formular posibles perspectivas, encontrar nuevos sentidos y significados.

Maxine Greene
Lafilosofía que sostiene a la educación estética tiene como principal exponente a Maxine Greene, quien en una de sus conferencias recopiladas por el libro Variaciones sobre una guitarra azul, señalaque la educación estética consiste en estimular al estudiante a “notar lo que está ahí para ser notado, de tal manera que puedan lograr concebir en los trabajos artísticos varios significados. Cuandoesto ocurre, se establecen nuevas conexiones en la experiencia: se forman nuevos patrones y se abren nuevas perspectivas.”
La ideología de Greene proviene de la escuela de un importante reformador parala educación: John Dewey, quien estaba convencido de que el pensamiento constituye un instrumento destinado a resolver los problemas de la experiencia, y el conocimiento es la acumulación desabiduría que genera la resolución de esos problemas.
Una de las ideas de la pedagogía de Dewey es que la mente se libera cuando se crean las condiciones para que el estudiante participe activamente en el...