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Páginas: 2 (328 palabras)
Publicado: 29 de diciembre de 2013
INFLUENCIA DE LA FAMILIAEN EL DESARROLLO DE PAUTASINADECUADAS DE CONDUCTA
La influencia de la familia en el desarrollo de la personalidad constituye un hecho ampliamente reconocido y estudiado porlas diversas disciplinas que analizan y valoran la conducta humana. El hecho de que esta influencia pueda degenerar en modos de comportamiento que son expresión de un desarrollo inadecuado de losindividuos y lleva consigo una disfunción evidente de sus roles específicos es, sin duda, un problema que han de afrontar cotidianamente los Trabajadores Sociales y que vamos a abordar, aquí y ahora,teniendo presente de modo particular la incidencia que tiene en relación con los menores. El punto de partida va a ser la referencia a una experiencia personal que hemos vivido coincidiendo con loscomienzos de nuestra actividad profesional. Se trataba de un niño de dos años, que formaba partede una familia considerada por nosotros como un ejemplo típico dela llamada «familia multiproblema». En lassucesivas visitas a su domicilio,la madre manifestó en una ocasión que el hecho de que siempreestuviera sentado en su carrito se debía a que de este modo no constituiríaun obstáculo para el desarrollonormal de la vida familiar. Larazón última de este planteamiento radicaba en que era el menor decinco hermanos, todos ellos en edad infantil, carentes de cualquier pautacoherente de comportamiento yextraños a una dinámica familiar mínimamenterigurosa y estable.
Objetivos del presente estudio
1. Impulsar la innovación y mejora de la práctica docente.
2. Conocer, e intentar definir, las causasque generan el fenómeno de desmotivación escolar
3. Crear un espacio de reflexión que pueda establecer mecanismos de comunicación más eficaces entre el profesor y alumno.
4. Desarrollar unaenseñanza de calidad.
5. Poder contactar más íntimamente con el fenómeno de falta de motivación hacia la vida escolar, para poder diseñar soluciones
6. Rescatar para nuestra labor educativa...
La influencia de la familia en el desarrollo de la personalidad constituye un hecho ampliamente reconocido y estudiado porlas diversas disciplinas que analizan y valoran la conducta humana. El hecho de que esta influencia pueda degenerar en modos de comportamiento que son expresión de un desarrollo inadecuado de losindividuos y lleva consigo una disfunción evidente de sus roles específicos es, sin duda, un problema que han de afrontar cotidianamente los Trabajadores Sociales y que vamos a abordar, aquí y ahora,teniendo presente de modo particular la incidencia que tiene en relación con los menores. El punto de partida va a ser la referencia a una experiencia personal que hemos vivido coincidiendo con loscomienzos de nuestra actividad profesional. Se trataba de un niño de dos años, que formaba partede una familia considerada por nosotros como un ejemplo típico dela llamada «familia multiproblema». En lassucesivas visitas a su domicilio,la madre manifestó en una ocasión que el hecho de que siempreestuviera sentado en su carrito se debía a que de este modo no constituiríaun obstáculo para el desarrollonormal de la vida familiar. Larazón última de este planteamiento radicaba en que era el menor decinco hermanos, todos ellos en edad infantil, carentes de cualquier pautacoherente de comportamiento yextraños a una dinámica familiar mínimamenterigurosa y estable.
Objetivos del presente estudio
1. Impulsar la innovación y mejora de la práctica docente.
2. Conocer, e intentar definir, las causasque generan el fenómeno de desmotivación escolar
3. Crear un espacio de reflexión que pueda establecer mecanismos de comunicación más eficaces entre el profesor y alumno.
4. Desarrollar unaenseñanza de calidad.
5. Poder contactar más íntimamente con el fenómeno de falta de motivación hacia la vida escolar, para poder diseñar soluciones
6. Rescatar para nuestra labor educativa...
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