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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE MATEMATICAS

CURRICULA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
MATEMATICAS

PRESENTACION

La Universidad Peruana, ha tomado conciencia de la actual desvinculación entre
Universidad y Sociedad y en constante preocupación por determinar el rol que le
corresponde desempeñar; está impulsando aNivel Nacional el Trabajo en Propuestas
Curriculares y particularmente la Escuela de Matemáticas de la Universidad Nacional
“Pedro Ruiz Gallo” no es ajena a esta realidad y conocedora que el vínculo entre
Universidad y Sociedad es el Currículo; ha iniciado un proceso de Reestructuración
Curricular, colocando en este trabajo tanto el Director de Escuela, como el Comité
Directivo lo mejor de sípara lograrlo, sin embargo debemos precisar que esto tiene que
seguir trabajándose puesto que la currícula debe estar en permanente evaluación, lo que
permitirá que la Escuela Profesional de Matemáticas vaya mejorando a partir de la
comprensión cabal de que la currícula es tarea de todos y cada uno de los integrantes de
la Escuela Profesional de Matemáticas.

I.

INTRODUCCION

La EscuelaProfesional de Matemáticas se crea por Resolución Nº 1162-81-R del
5 de Noviembre 1981, como una institución que forma profesionales en la Ciencia
Matemática, a quienes al concluir sus estudios se les otorgará el Título de
LICENCIADO EN MATEMATICA.
Cabe señalar que durante sus 17 años de vida institucional, la Escuela de
Matemáticas ha transitado por un ir y venir de planes curriculares quehan sido
modificados de acuerdo a las circunstancias.
La presente propuesta curricular está constituida en su primera parte por su
Identificación Institucional, por los diferentes marcos curriculares: Marco Referencial,
Marco Conceptual, Marco Estructural, en el cual está inmerso el Plan de Asignaturas
Curriculares y Co Curriculares con su respectiva Malla Curricular, que va a permitirentender con precisión la formación del futuro profesional en el área de su especialidad
tanto a nivel general como específico, asimismo puede notarse las asignaturas que
contribuirán a formar al Licenciado en Matemática como un profesional integral como
persona que está en este mundo globalizado y modernizado. También dentro de este
marco se adjunta las sumillas de las diferentes asignaturas. Paraterminar se ha
trabajado los Marcos Estratégico y Normativo.
La Currícula de Matemática tiene una duración de 10 Ciclos Académicos, busca
lograr un profesional con buen dominio de su ciencia y con un compromiso social
sólido, que sea capaz de asumir los retos que le ofrece el tercer milenio.
Debemos precisar que la presente propuesta curricular tiene innovaciones que
exigen por su naturalezaimplementar los Laboratorios de Computación para la Escuela
de Matemáticas y que a través de la Administración de la Facultad de Ciencias Físicas y
Matemáticas adquiera Software de cada una de las asignaturas y asimismo implica la
capacitación y actualización permanente de los docentes. Por otra parte los cursos Co
Curriculares demandarán otro tipo de distribución de carga lectiva en losdocentes e
incluso revisar la administración de la distribución de tiempos en horarios como
también considerar, bibliografía actualizada, las carencias de infraestructura que tiene
actualmente nuestra escuela.
Esperamos de parte del Decano y su Administración todo el apoyo para poder
lograr que esta propuesta curricular sea óptima en su ejecución, como también
demandamos de cada uno de losdocentes y estudiantes de la escuela su colaboración y
compromiso con la Escuela de Matemáticas.

II.- DATOS DE IDENTIFICACION.

2.1.- FACULTAD
2.2.- ESCUELA PROFESIONAL
2.3.- REGIMEN DEL ESTUDIO
2.4.- NUMERO DE ASIGNATURA
Humanidades
:
Científico Básico
:
Científico Tecnológico :

: Ciencias Físicas y Matemáticas.
: Matemáticas.
: Semestral
: 42 Cursos
8%
78%
14%

2.5.- TOTAL...